高(🚷)瀬(lài )は(👛)この人(🍔)(rén )が(🍧)来(lái )ると、(🕯)百姓(🖇)画家えかきのミレエの(👔)ことをよく持出(chū )した。そして泉(🗿)から仏蘭(🌘)西フ(💕)ランスの田(📸)舎(🚎)の話(⛎)を(🛋)聞くのを楽みにした。高瀬(lài )は(🍤)泉(🐳)が持(chí )っている種々(🎾)さまざまな(🛐)ミレエの評伝(👡)を借(jiè )りて読み、時にはその一節を泉に訳(yì )して聞(📯)(wén )かせた。
「(⚾)御(yù )覧なさ(🛴)い、(👁)御城の周囲まわ(🔛)りに(🗜)は(💛)いよいよ滅亡の時期が(🅰)や(💈)って来(🍫)(lái )ましたよ……(🔧)これ(💡)で(😼)二(⛺)三年(nián )前(qiá(♏)n )までは、川(chuā(🛅)n )へ行って見ても鮎あゆやハ(⬛)ヤ(🧤)(鮠)が捕れたもので(💭)サ。いく(🌖)ら居なくな(🚶)ったと言っても(🕜)、まだそれ(🌠)でも二(èr )三(🎞)年前まで(🧘)は居まし(🉑)た…(🌡)…この(🎌)節はもう魚も居(jū(🎤) )ません……この松林(lín )な(🐋)どは、へえもう、疾とっく(✌)に人手(📦)(shǒu )に渡(dù )ってい(🕴)ます……」
(🍾)それから(🚙)二年ばかりの(🚈)月日が過ぎた。約束の任(🛶)(rèn )期が満(mǎ(💯)n )ちて(📲)も高瀬(lài )は暇を貰(👼)もら(🦇)って帰ろうとは(🥨)言わなか(📒)っ(🕳)た。「勉(🥦)(miǎn )強(qiáng )するには(🌯)、田舎の方が(♊)好い」(🍝)そんなこ(🗑)とを言って、反(fǎn )か(🎞)え(✖)って(📊)彼(🙄)(bǐ )は腰を落(luò )着けた。
「(😣)ポツン」(🥛)と体操(cāo )の教師は混返ま(😩)ぜかえすように。
(🎸)学士(😕)は半ば独語ひとりごとのように言(🗨)った。
血(xuè )気壮さかんな(🕚)も(🚝)のには静止じ(🦒)っとしてい(🤟)られ(🧟)ないよ(🍽)うな陽気だった。高(😮)(gāo )瀬はし(👨)ば(👞)らく士族(📜)地へ(🎵)の訪(💺)問も(⛸)怠(🤷)っていた(🚪)。しかしそ(📙)の日は塾の同僚(🥛)を訪(💭)おとなう(❌)よりも、足の向(📒)く(👪)ままに、(🗺)好(🔃)きな田圃(pǔ )道(dào )を(💺)歩(bù )き廻(huí(🖥) )ろうと(🐻)した。午後に、彼は家(👘)を出た。
こう内儀さんも(🔒)働きながら(⛷)言った。
この子供衆(👢)の多勢ゴチャゴ(🏫)チャ居(jū(📽) )る(🏬)中(zhōng )で、学士が一(yī )服やり(❌)ながら朝(🙃)顔鉢(bō )を(😽)眺めた(🌼)時は(🥣)、(🕌)何(hé )もかも忘れ(😙)ているか(🎎)のようであった。
生徒(tú(🧓) )も大(🖥)(dà )抵帰(guī )って(😈)行(🧕)った。音(🥘)吉(🌕)が独り残(🐃)って(🕳)教(jiāo )室(🐅)々々(♉)を掃(🍁)(sǎo )除す(👷)る(🌛)音は余計に周囲まわ(✨)りをヒッソリ(🏜)とさせた。音(🙉)(yī(😼)n )吉の(🌯)妻(🧀)は子供を背(🦋)負おぶいながら夫の手伝(yú(😛)n )いに来(lái )て、(✔)門(mén )に(🌹)近い教(jiāo )室の内で働(dòng )いて(🦃)いた。
こん(🈹)な(📋)話を(💆)し(❣)ても、時は楽(lè )しく過ぎた。
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