「そうなればいい(🚎)んです(🛣)が、(👣)実際(jì(💧) )は、やはり、なるだ(🏷)けおそ(🐙)くということ(🕉)に(🈳)なりそ(♐)うに思(🍽)う(🖱)ん(🎧)です。」
かれは、窓ガ(😿)ラス、(🛹)窓わく、板壁、(🐷)ふみ板と、上から下へ(💵)、つぎつ(🈹)ぎに拭ふき(📮)あげて行(há(♎)ng )きながら(🔚)、おり(🌾)おりそとをの(🌕)ぞいて(🔷)飯島(🌙)の様(🛐)子に注(🌲)意していた。その(🚼)うちに、飯島は急に何か思い出(chū )し(🔼)たように叫(🔎)さけんだ(⏮)。
(🛡)先生は(➡)、次郎(🏎)の顔を見(🙇)(jiàn )る(🧑)と、(🐓)手帳(➰)(zhàng )をひ(🦁)らいたまま(🎦)、たずねた。
「そう(🕐)だとすると、みんながまご(🌎)ころを(🎅)こめ(⌛)て常(🍧)識をはた(🎎)ら(🤴)かし(🤶)さ(💅)え(🦋)すれば(🖌)、落ちつくべきところ(📏)に落(👏)ちつ(⏳)くんではない(📆)かね。」(👓)
そのあと(💀)、就寝前(qián )の行事と(➕)して、最初(🥘)の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾生(🦐)たちは(🚑)、各室ごと(🍛)に、きちんと縦(zǒ(🐗)ng )たてにならび、(💍)朝倉(🛡)先生の指導にしたが(⚪)っ(🐃)てその(📁)姿(🦊)勢(shì )を(🉐)と(💓)った。
「第(dì )五室(shì(👱) )は、管理(🤑)(lǐ(💙) )部(🛺)(bù )とし(🐅)て全体の責(zé )任(rèn )を負(fù )っているんだからね(🛡)。僕、(💑)一(yī )まわりして(🐉)、様子を見て来るよ。」
と、朝(cháo )倉先生は、(🔼)ま(🥑)じま(🤽)じと(🚼)次郎の顔(yá )を見ながら、
そ(🌪)う思ったとき、自然に、かれ(🔟)の眼にう(🕞)かん(👄)で来た二つ(🍢)の顔があった。そ(🚱)れは(🎖)、大河無門の顔と、青山(shān )敬(⏭)太郎(láng )のそれだった(🥅)。ゆうべの懇(🔋)談会の様子から判断(duàn )して(🕺)、こん(🎢)な落ち(🌇)ついた(🕑)板木(mù )の打(🉐)ちかた(🤕)のできるのは、(😦)おそらくこの二人(rén )のほか(🦀)にはないだろ(📸)う。そし(🉑)て、第一週の(🔧)管理部の責任(🎪)をひきうけたのは第五室(shì(🔲) )だったのだ。――(🤾)そこまで考える(🍸)と(🔣)、かれはもう、今朝の板木が(🍱)大(🚗)河の手(shǒu )で(🧣)打(dǎ )たれていることはまちがいな(📷)いことだと思った(😛)。
「第五室は(♑)、管(❤)理(lǐ )部(🐆)とし(🔡)て全体(😁)の責(🔈)任を負(✨)ってい(😄)るんだか(🏏)らね。僕、一(🕵)まわりして、(🏐)様(yàng )子を(🤸)見(jià(💇)n )て来る(🆙)よ。」
と、小僧は(🌨)あく(🆙)まで(🍇)もつつましくこたえた。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025