みんなは、しず(🐅)かに(🍍)眼を見開いた。窓のす(👍)りガラスはも(🧓)う十(shí )分(fè(🅱)n )明(míng )るくなっており、(🚠)ほのかな紅をさえとかし(🏀)ていた(🦕)。
大河は(🌮)、その時、ちょうど槌をふり(🐗)あげたところだったが、それを打(dǎ )ちおろしたあ(🐉)と、ち(🕖)らと次(🤤)郎(🕔)のほうを見(🚟)(jiàn )て、あいさつをか(😾)え(🕶)し(🔕)た(🌖)。
((🏆)おしまいの、あの乱(luàn )暴(📁)な打ちかた(🦊)をやった(🚾)のが、自分(🐴)だということ(🆚)は、すでに(🌰)先生(shē(🤽)ng )に(📰)言って(🚊)おいたのに、先(🖼)生(shēng )はどう(🌲)してそのことをはっ(🧓)き(🚳)り言わ(🍞)れな(😷)いのだろう。もしそれが(💍)助(🐫)手(🍘)とし(📣)ての自分の(📮)立(🤲)(lì )場(🎶)をま(📩)もっ(😮)て(♉)くださ(🐜)るためだとしたら、自分はむしろ心(🍈)外だ。大(dà )河もむろん心外(👵)に思っているにちが(🚟)いない(🛰)。)
朝倉先生(🤸)は、手(shǒu )にもっ(😙)て(🕶)いた塾生名簿(bù(🏝) )を畳たたみのうえになげ(🍏)だし(📣)て、腕を(🍬)くんだ。そして、かなりながいこと、眼をつ(🙏)ぶ(📑)っ(🤮)てだまり(💾)こ(📖)ん(🔶)でいた(🔃)が(📹)、(👀)やがて(🥑)眼(yǎ(👲)n )をひらくと、ちょっ(🍭)と飯島の(🔮)ほうを見たあと、(❕)みん(🏴)なの顔を見まわし(🚈)て言っ(👍)た。
「君(🚚)自身(🎢)(shēn )は(🤣)どう(📉)思う? 私の意(yì )見より、まず(📋)君自身の意(yì )見(🗿)か(📘)らきき(⬛)たいね。」
「(🤺)あっ、そうだ。僕(pú )はここだけにへば(👸)りついていては、い(🗽)けな(🛹)かったんだ。」(😹)
先(🤠)生の言葉の調(🥃)子(⏺)(zǐ )は、(⏰)はげしいと(🖥)いうよりは、(😰)むしろ悲痛だ(🌰)った(🈂)。
と(😋)、朝(cháo )倉先生(🐖)は、まじ(🎨)まじと次(cì )郎の顔を見なが(💩)ら、
「そり(🏚)ゃあ(🍶)、(📁)あべこ(🚿)べだ(💶)よ。あ(👵)んな人だから、郡の団(🔛)長(💭)なんかになりたがる(🧥)んだ。」
(🏏)次郎は、朝倉先生が、(👧)開塾最(👄)(zuì )初の朝の訓話くんわで、これほど激はげ(📦)しい(⭐)言(yá(🚂)n )葉(yè(👟) )をつかって、真(🎧)正面(👞)から塾生たち(🍗)に非難(nán )をあ(🥢)びせかけ(🍾)たのを、こ(📢)れまで(🗡)にきいた覚(🍧)え(🐀)がなかった。かれは(🚰)、まだあと(🤑)に残されて(🤜)い(🌽)る自分(🧓)への非難が、(🙈)ど(🦐)んな言葉(🎥)で表現されるかを(🛹)、身(shēn )がちぢまる思い(🏝)で待(💽)っていた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025