日本《vagina cabeluda》2行目ライン
vagina cabeludaあらすじ
と道江も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめた(🚲)。
「(🔅)一心(🔊)橋(🐐)(qiáo )を渡らないで帰ることにするわ。少しまわり道(🥏)を(🏥)すれば(🤭)い(⛺)いんだから(🌺)。」
校長室(🏋)がひっ(💢)そりして(🍃)いるの(📵)にひきかえて、教(🅰)(jiā(🆔)o )員室(🎂)(shì )は(🍬)何とな(🤮)く落ちつきが(💑)なか(🕤)った。三人、五人(🐄)(ré(🥓)n )とかたまって立ち(🔐)話(huà )をしている様(yàng )子が、あけ放した窓から、(🥉)いつも生徒た(🧣)ちの眼(🏐)(yǎn )にうつった。ま(🏵)た四年や(🥂)五(wǔ(🍢) )年(🤨)の教室(🧢)に出(🐯)(chū(🛍) )て来る(♓)先生(🚚)たちの態(🧟)度(🎽)にも、ふだんとかなりちがったとこ(🐑)ろがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしてい(🆖)る先生がいや(🌪)にまじめだったり、これまで教科書以(yǐ )外の話(huà )なん(💵)か(🙁)一度もしたこと(〽)の(🔎)ない(🦊)先(xiān )生(🙍)(shēng )が、とってつけたように、修身めいた(🚗)話をし出(💭)し(🐩)たり、また中(zhō(➖)ng )には、変に(😌)にやにやし(⛷)ながら(🏓)、「こない(🏣)だ(🔸)大(📤)(dà(👋) )垣(🥩)前(qián )校長(🛣)からお手紙(😅)をいただい(🧗)てね。」と、その手紙の中(🍊)(zhō(📬)ng )に書(shū )いて(📰)あったという一二の文句を引き出(chū(🛢) )して(🧜)、前校長をほめ、自分(fèn )と前校長(zhǎng )の間(🐽)には何か(🥝)特(tè )別の関(🧀)係でもあったかのように(🦄)ほの(🤗)めかし(♋)たりす(🍊)る(🗃)先生もあっ(⛎)た。す(👞)べてこういうことが何(hé )を(🛳)説(🚋)明して(🥅)いる(⬛)か(⏺)は、生徒た(⬛)ちにむろ(👓)んわかりすぎるほどわかっていた(🌡)。だから(🎟)休(👣)み時(shí )間に(📭)なると、彼(bǐ(🎛) )らはそれ(🏃)を(🦁)材(🕒)料(🎲)にして先(🌪)生たちの(🐸)品定めをするのに忙しか(🎐)っ(🐛)た。こんな場合、いつも奇(🌎)抜な思いつき(👼)をやるので人気(qì(🤤) )のある五年の(🍺)森(sēn )川という生徒は、(🌜)四(sì )年(👧)と五(⛹)年の各教(jiāo )室をまわってその(🍧)品(🖨)定(🥉)め(📞)を(🔡)きいてあ(📼)るいていたが、昼(🎆)休みの時間には、もう(🐫)校友(yǒu )会(😘)事務(wù )室の黒板に「教(🐊)員適(shì )性(xìng )審(🏥)(shěn )査採(🏄)点表」とい(🏺)うの(🆘)を書きあげていた。校友会(🤷)事(🏭)務室(shì )は、生(shēng )徒(tú )控所の横(hé(🚚)ng )の小(✍)さな(🤝)室で、間(jiān )はガラス戸で仕(🎥)(shì )切(qiē )ってあったので、(👓)控所(suǒ )から(🥤)はまる(🐵)見(🍑)えだった。校友会(⛳)(huì(🍣) )の委(♊)員たち五六名(míng )が中(zhōng )でわ(🥕)いわいさわ(🛌)いで(⛵)いる声をき(📫)きつけて、(🚂)ふだんは遠(🚃)慮し(🔨)がちな一二年(nián )の生徒(🐧)たちまでが押しよせて(🕹)来たが(🤣)、その(🥗)採点表(biǎo )の左(zuǒ )の端には(💑)、馬賊、チ(🐾)ャップリン、かまきり、あざらし、おで(💧)ん、花王石(📂)け(💭)ん、長茄(🐮)子、瓦(wǎ )煎餅(bǐng )、といった(🕊)ような先生たち(🍸)のあだ名が縦にならんでおり、(🚀)そ(📪)れに括弧かっ(🎄)こして(🐖)受(🍙)持(chí )学(🐮)科(kē )名が書(🥅)いて(⏭)あった。そして、その右に点数欄と備(bèi )考欄と(✅)があったが、点(🐦)数(🎅)欄には五(👌)点(💣)というのが一つあるきりで、あと(😽)はみな(🍅)四点以下だ(🥘)った。零点はさ(🕠)すがに(🐄)一(yī )つもなかった。備考欄(🅾)(lá(🐉)n )には、「品(😤)性(🤟)(xìng )下劣、(👷)御殿女(🗞)(nǚ )中の如し」と(😺)か、「駈落かけおち三回(👛)心(xīn )中未遂一(😜)回(📵)」とか、「(🖌)野心満々(🙇)、(🕠)惜し(🏊)むら(🎻)くは低(⛵)能」とか(🐭)、「彼(💙)いつ(🕯)の日(🌓)にか悔(🙅)い改め(🍉)ん」とか、「愚鈍なるが如くにして、(💲)最(🍷)も警戒を要(yà(🐒)o )す」とか(🙅)、そういったさまざま(😔)の文句が、いっぱ(😩)い(🚽)書(🕥)(shū )きつめてあった。五点の評点を(🚊)もらったのは「あ(🏌)ざらし」先生(🔴)だっ(💍)たが、その備(🖊)考欄には「性(xìng )粗野にして稚気あり、陰険と(🐥)は認(📘)め(🎇)がたし、合否(🔥)の(☔)判定は後日会議の結(⏺)(jié )果にまつ」とあった。
(🛳)と、(🌳)道江(🚛)はちょ(🌨)っと眼を見(♏)張って(🍈)、
次郎は、学校(🔺)のこんな(🧦)様子(🍛)を、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見守(shǒu )ってい(🏧)た。彼(bǐ )は(⛹)、(🏇)花山校長の鼻の移動(dòng )の話を(💕)きい(🐀)てもほとんど笑(🚴)わなか(⛴)ったし、(🏹)森(💱)川の「教員(🕜)適性審査採(cǎi )点表」を見(🚥)た時には(👷)、むしろにがい(🐉)顔をして、ひと(👄)りで校(xiào )庭にぬけ出した(🏝)ほどだった。ふだんから、彼はそ(🥎)う出(📞)しゃばる方(🌊)で(⛎)はなかったが、そ(🐖)れでも、校友会(🖤)の委員(♊)会(🚯)などでは、新賀や梅本(běn )と(🍔)共(❎)にかなり意(🕤)(yì )見を発(👅)表す(🤽)る(🍷)方だ(🥤)った。それが昨日以(🏻)来(lái )、まっ(📏)たく沈(shěn )默(🗼)(mò )を守りつづ(💟)けてい(🥗)る。きょうは(🤪)ことに新(xīn )賀や(😪)梅(méi )本に対してもあま(🛄)り口をきかない(🍾)。今(🍭)朝あたりまで(⏮)は(🥑)、誰(shuí(💽) )もそ(🉑)れを気(qì )に(🦉)とめな(🙂)かったのだ(🤙)が、みんなが笑うと(🚀)きに笑(xiào )い(🚐)も(💳)せず、(🏜)ま(🔏)た(👅)先(xiān )生た(🕥)ちの品定め(🕛)や、事(🗨)件のこれからの成行きにつ(🍳)い(🏪)て、みんなが非(🥊)常な関(wān )心をも(🕓)って(🌽)話しあ(👒)っているの(🐛)に(🌘)、(💌)自(🤓)分(🕸)ひとりで校(xiào )庭(tíng )をぶ(🅿)らつきまわったり(❣)している彼の(✌)様(🕛)(yàng )子が、いつま(♑)でも周囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(🍧)(bǐ )が、同(🚎)(tó(♉)ng )級生(🆖)(shēng )の大部分(❣)が(🍈)まだ朝倉先生(👜)の顔も知らない一(🚴)二年の頃から(🏻)、室崎(🥔)事(shì(⛵) )件や宝鏡先(👟)(xiā(⛓)n )生事件(jià(🖕)n )を通じ(👢)て(⚾)先(🚆)生(🔒)から大きな感化(huà(🚩) )をうけ、そ(🐾)の後、白(🔖)(bái )鳥会の一員(yuán )にも加(🥠)わ(📥)って(🐢)、先生の心酔者の中(zhōng )でもその第(🌅)一人(🐧)(ré(🌆)n )者になっ(🏭)てい(👑)る(🔕)ことは、(🤖)誰(👓)(shuí )でも知っていることで(🕺)ある。こんな時こそ(🧢)彼(bǐ )はみんなの先(📠)頭に(🙆)立(🎌)って活(huó )動すべき(🕔)ではない(😲)か(🍦)。そ(⭐)うした考えが、一般(📹)(bān )の生(🍱)徒(⛺)たちの頭(tóu )に浮んで来るのはごく自然であ(🔧)った。
(🍴)こんな(🚹)ふうで、校内はその(✡)日じゅう(🎢)決し(🤠)て静かで(🐠)あったとはいえなかった。下(🧑)級の教室ま(🕶)で(🔃)が何とはなしに落ちつき(🦑)を失(🎅)(shī(🥅) )っていた。ふだんな(🎏)ら何(🚝)でもない(✏)こ(📺)とにま(🏛)で先生たちの神(🔸)(shén )経がとが(🔖)り、(💬)先生(📠)たちの神経(❓)がとがればと(🧢)が(🥩)るほど、生徒(🎀)たち(🤫)はその神経に触さわってみ(👔)る(🍴)のを楽しむといったふうで(🚠)あっ(🆕)た。大(dà )垣前校長(🎑)は、いつも先生たちに向かっ(🙊)て、(🐮)「生徒というものは、自分(🎳)(fè(🧖)n )たちのた(💟)めに(🏒)先生が(❕)命をすてるまでは(🐠)、(🎠)そ(🕳)の先(xiān )生を(🤜)偉い先生だと(👧)は思わないものだ。それを覚悟(〰)の上でなくては、(🏑)真(zhēn )の教(😦)育は出(🧖)来ない。」と言っ(🛶)ていたが、その(💨)意味をほんと(😈)う(🎙)に理解した先(🆙)生は、朝(😅)倉(🔯)先(🌔)生をの(🐅)ぞ(🕶)いては(🌩)、おそらく(⏳)一人(📎)もい(🏀)なかった(👆)ろうし、今では(Ⓜ)、ど(😻)の先(🍥)生(🐤)にも(🍭)、(🚖)そ(🤕)んな言(🚯)葉(🐬)(yè )は単(dān )に言葉としてでも思(🔛)い(🈷)出さ(🏈)れていそうになかった。こうして先生たちは自分(🎂)を下手に護ろうとして、一歩一歩と自分を生(✊)徒たちの(🏃)侮辱と嘲(📼)(chá(🐝)o )笑の(🥋)中(zhōng )に追いこ(⏭)んで(💶)いたのである。
「しかし、昨日(🐞)お父さん(✡)にきいたん(❤)だが、君は血書を書い(🅱)た(💴)って(🎤)いうじゃないか。」(🔨)
「いたずら？ 僕、馬田(tián )がどんないた(😽)ず(👍)らをして(🔥)い(🏎)たか知(zhī )らないよ。僕(pú )は、馬(😭)(mǎ(🏵) )田が橋(🏽)のところに立って(🛡)道江さ(🎍)んが走っ(🍢)て(🧣)行(háng )くのを眺(🛋)めてい(🥈)たの(🥒)で、(🏻)変だ(⏳)と(🌆)思っただけさ。」
「次郎(láng )さん、今(😸)お(😖)帰(👚)(guī )り(🤚)？(🥜)」
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