「そう(🚭)ね(🎒)、(📌)――」
次(⛓)郎は何(🏬)(hé )でもないような調子でそう(🔝)言(yán )いながら(📮)、メ(🎭)スをあ(🦈)てられるま(🅾)えの、ひやひやした気持で道(dào )江の答(🌰)えをまった。し(🌵)かし、道江(jiāng )が答(🐊)えるまえに、敏子が口(🤤)(kǒu )をはさんだ。
「む(🐯)ろん校長先(👲)生に出し(🦂)たんだろうね。」
校友(yǒu )会(👇)の委員(yuán )た(🌶)ち(🖱)は、そ(🚗)の日(rì )じゅう、めいめ(💏)いに校(xiào )長の動静(🧛)(jìng )に注意した。休み(🛄)時(🚽)間(jiā(😴)n )になると、あるものは用もな(🚱)いのに校(⚽)長(🌆)室の(🍒)まえの廊下を何(🐸)度(🍴)も往復し、あるものは(🕋)校(xiào )庭の遠いとこ(🍔)ろ(✍)か(🌭)ら校長室をそ(📴)れと(📖)なくのぞいて見(🚸)た。し(✝)か(⏹)し、校長(zhǎng )室は(🔗)いつもから(🕌)っ(🛰)ぽ(📛)だった。校長は県(xiàn )庁(tīng )に出て行(háng )ったきり(〰)、(🏂)帰ったのかどうかもは(📂)っきり(⭕)しなか(💦)った。
次(🏟)郎は、これまで(🕞)にも、(🤬)しば(🍤)し(🌹)ば、(🕓)自分の(👬)全く予期(qī )しない言葉を朝倉(🦏)先生の口(🌅)(kǒu )からきいて(🎌)驚(🌾)くことがあった。し(🍽)かし、今の言葉ほど彼(👴)を驚かした言葉は(🏢)なか(🍆)った。これまでは、次郎が自(🍭)分(😧)の考えに(♍)裏(➿)書(shū(⛔) )し(🌑)てもらえると思っている(⌚)時(👈)に、か(🚠)えっ(☝)て(🍙)それを否定(⏰)(dìng )され(❣)たり、何か(🎽)得意になっている(🔙)時に、きびしい反(🐟)省(shěng )を要求され(🔉)た(🕶)りする場(chǎng )合が多かった。今(🌴)のはまるで(🚇)そ(🚈)の逆だったとい(🚮)うことが、彼にとっ(✊)て(🎒)は、(🗿)こ(😽)の上(🕔)もない驚き(🐋)だったのである。
「でも(🐛)、いいかしら、(💼)こちらは(🤶)?」(🚂)
「血(xuè )書のことが気(🆚)(qì )になるのか(🐫)。」
次郎(láng )のふ(🕤)み出した足はひとりでに(🚔)も(✉)とにもど(🧘)った(🚹)。彼は(🧝)棒立ちになったまま、道江から馬(mǎ(🔲) )田へ、馬田(🆖)から道(🔋)江へと、何度(dù )も視線を(🍥)往復(fù )さ(💬)せた。そして最後(🚞)(hòu )に唾をご(🎌)くりと飲(🔟)み(🕺)、自分(🐻)を落(🎐)ちつけるためにかな(🐇)り(♊)の(😔)努力を払(fǎn )っ(🥛)たあと、わざ(🏪)とのように足音(👒)(yīn )を立(🎛)てて(🎺)歩き出した。
「(💡)朝倉先生にお(🤨)別れするから(🌭)かい。」(🏡)
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