次郎は、その(🈷)光景を見ると、これからどうしたものかと考(kǎo )えた。もとの位置に(😦)帰(guī )る(😂)気には(😒)、と(🈳)てもなれなかった。かといって(⚽)、いつまでもその(🔳)まま立ってい(🚏)るわけには、(📢)なおさ(🛠)らい(🐃)かない。彼(bǐ )は、し(👅)ばらく、じろ(🎐)じろと(🕛)周(🗳)囲を(🕐)見まわしてい(😼)たが、ふ(😢)と目のまえに、ふみにじられたよ(👱)うになってころがっている帽(🆒)子が眼(yǎn )についた。それは(⏭)、彼(🐥)(bǐ(🎣) )がついこ(🛫)ないだ父に買ってもらったばかりの(😂)、(🙎)そし(📴)て、きのうはじめて、組(🥈)主任(🚟)の先生に(🛰)渡(dù(🔋) )された新し(🎏)い徽(huī )章(🍅)をつ(🕙)けた(🌀)ばかりの、(🔯)彼の制帽(🔌)(mào )だった。
「しようがない(💸)さ。」
(🍛)学(xué )課には彼はかなり熱(rè )心(xīn )だっ(➖)た。また、教科書(shū )以(yǐ )外の本も(😘)毎日いくらかずつ(📛)読んだ。た(🍮)いていは少(shǎo )年向(〽)きの雑(😎)誌や伝(yún )記(jì )類だ(🥝)った(🧛)が(📞)、恭(gō(📮)ng )一(yī )の本(běn )箱か(🧕)ら、美しく装幀(zhēn )された詩集や歌集な(🧣)どを、ちょい(☔)ちょい引(💌)きだして読むこと(🔧)もあった。むろん(💸)そのい(🌮)ずれもが、彼(bǐ )に(🏝)は(🧒)まだ(💅)非(🤜)常(cháng )にむず(🚦)かしか(👠)った(🏣)。し(🍺)か(🚲)し、(👋)恭一(👢)にお(🖖)りおり解釈かい(🧔)しゃ(🐍)くし(📕)て(🗒)もらったりしているうち(🚀)に、詩や(💄)歌(❓)(gē )のここ(😮)ろと(🤰)いうもの(⤴)が、いつとは(🚾)なしに彼(🔼)の感情(🌷)(qíng )にしみ入って来た。そ(🏄)して、時に(🐯)は、(🥤)寝床(🚨)にはいって(🌇)から、自分(fè(❇)n )で歌を考(🎲)え、そっと(🚲)起(🥪)きあがって、(👲)それ(🌁)を手(shǒu )帳(zhàng )に書きつ(🐫)け(🆘)たりすることもあった。
「それにしても、そのちびの新(🧛)入(🚛)生って、(👚)痛(💢)快(kuài )な奴(nú(🏬) )だな(👞)。」(🚯)
「(🧣)誰にも言(🚢)わんで(🎍)おいてく(🎖)れよ。」
「僕もそう(🐪)だろうと思うが(⚽)…(🚽)…。」
「(🎄)大(🔈)(dà )沢君っていうよ(🔬)。僕の親(💏)(qīn )友で、(🔒)同(tóng )じクラスなん(🐋)だ。」(🏨)
おおかた一時間ほどもたったころ、と(🤠)うとう大沢がたずねた(🚰)。
「どうせ(⬛)やる以上は、(🔠)堂々(🍐)の陣(🐏)じんを張(☝)って、だらし(🏐)の(📡)ない今(🏌)度(🎑)の五(🎭)年生を(🏌)反省させると(♒)こ(🕡)ろまで(🐤)行(📼)くんだ(😸)な。」(💰)
「それ(🙆)を生意気だって難癖をつけたとする(🏕)と、(🛃)五(🦓)年生(shēng )も実際(jì )へ(🙄)まをやっ(🏴)たもんだ。頭の程(🗣)度(dù )がう(🏧)か(🐜)がわれるよ。」
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