(🛫)彼(bǐ )にとっての最も大きな失望(📺)は(🥢)、彼(bǐ )の教(🍼)室に出て来る先生の中に、権田原(🦈)(yuán )先生(shē(🌵)ng )のような人を、ただの(👎)一人も、見出せ(📆)なかったこ(🦑)と(🆒)であった(🐴)。彼(🕖)の眼(🕥)に映じ(🌎)た中学校の先(🔉)生というの(🚡)は、小学校の先生にくらべて、何か専門らしいこ(👿)とをほんの少しばかりよけ(🕛)いに知っ(📚)て(📗)いるだけで、およそ人(⬆)(rén )間(🕖)らしいところ(🕍)を少しも持合わ(📋)せない人(😞)(rén )達(🍼)ばかり(🧡)だっ(🚧)た。貧しい知(zhī )識を教室(📻)で精一ぱいに(⏲)しぼり(💌)出(🐼)すこと、点数(🦋)や処罰で生徒をおどか(🐙)すこと、この二つの外(🐟)には、(🗨)用(yòng )はないといっ(⚡)た(😎)顔(⛽)をしている人間(jiān )、それを(🖊)次郎は中学校の先生(🤗)において(🏩)発見(jià(🎂)n )し(✡)たのであ(⏯)る(🎏)。
「五年(🦎)生(shēng )の方が、かえっ(🏉)て気味(wèi )わるがって(🔶)いた(🔢)そうだよ。」
(今に、僕(🐣)(pú )だ(🧕)って、……)
「そうだ、本田次郎(lá(📌)ng )っていうんだそうだ。」
次(🤞)(cì )郎と(🚦)詩、―(🏬)―読者の中(zhō(🕜)ng )には、この取(qǔ )合わせを多少滑(🍉)稽(😤)だと感(🤨)じる人(rén )があるかも知れ(⏺)ない(🕠)。なるほど(🍗)、次郎(🌤)(lá(😆)ng )は、詩を(🕵)解す(😭)るには、こ(🐱)れ(💳)まで、あまりにも武(🤠)(wǔ )勇伝的であり、(🐚)作為(wé(💠)i )的で(📔)あったと(🔓)い(🎨)えるだろう。
大(🔤)(dà )沢は、恭一の話をきいて(📑)い(😞)るうちに(🔃)、いよ(🤰)いよ次郎に興(😔)(xìng )味を覚(👙)え(🤒)たらしかっ(🚈)た。彼は(🌽)最後の(🐠)、授(🌧)業が終(😷)る(🚒)と、言った(🏚)。
「狐がわなに飛びこんだって! (📍)そいつは面(🎐)白(bái )い(😶)。いっ(♉)た(🚞)いどうしたって(👚)い(🤯)うん(🌾)だい。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025