(📒)高(gāo )瀬の胸(🛑)に眠ってい(🐃)た少年時(🎙)(shí(🧗) )代の(⛏)記憶はそれからそ(🍹)れと復活い(🖤)きかえって来た。彼(bǐ )は幾(jǐ(🏈) )年となく思(sī(🎌) )出(chū )したことも無い生れ(🤳)故郷の(🔀)空で遠(❣)い山のかな(🈲)たに狐(hú )火の燃(🗓)(rá(🎟)n )え(🐍)るのを望(wàng )んだことを思(sī )出(chū )した。気味の悪(👥)い(🚥)夜鷹よたかが夕方にはよく(⚽)頭の(🤖)上を飛び廻(🏪)ったことを思出(chū )した。彼(🏪)は初めて入(rù )学(🛷)した村の小(xiǎo )学校で狐がついたという生(🗣)徒の一(yī )人を見たことを(🚓)思出し(👇)た……(🐻)
長(zhǎng )く東(dōng )京で(✖)年月を送って来(lái )た高瀬に(💣)は、塾(shú(🖐) )の周(⛏)囲まわりだけでも(🎁)眼に映(🕠)るも(🦄)のが多かった。庭にある桜の花は開いて(👭)見る(🏷)と八重(🤫)で(🤼)、花束(shù )のよう(♓)に密集か(🥤)たまったやつ(🏸)が教(🙄)室の(🌡)窓に近(🌯)く咲き乱(🐃)れ(🚛)た。濃(nó(🕡)ng )い花の影は(👟)休(xiū )み(🐄)の(🐣)時間に散歩す(🔑)る教師等(🐻)(děng )の(📞)顔(yá )にも(🥡)映(🤨)り、建(jiàn )物(🔜)の白(😮)い壁にも映(🚔)っ(🧢)た(❄)。学(💮)(xué )生等(☔)は(👎)幹(🥢)に(🍠)隠れ、枝につかまり(🏷)、ま(🌭)るで(🍬)小鳥かな(🏐)んどのようにそ(🚲)の下を(🚉)遊び廻って(🌃)戯(🚄)れた(💿)。
と呼ぶ声(shēng )が(🛁)起った。音(yīn )吉の弟は人(🤳)をめ(🍬)がけて大き(🗯)な石を振(😌)揚(yáng )げ(🚽)ている。
と尋ねて、一寸(🥫)そこへ来て立(😘)った高(gā(🎏)o )瀬と一諸に汽(qì(🔞) )車(🏩)を待つ客の側(🎺)に腰掛けた。
線路側(🆕)わき(📛)の柵(🎹)について先へ歩(👸)いて行(🚛)く広岡(gāng )学(xué )士(🕔)の後姿(🗨)も見えた(💃)。
高瀬はこの人(👜)が来ると、百(bǎi )姓画家(😾)(jiā )えか(👷)きのミレエ(🦊)のことをよ(🔹)く持出(chū(😭) )し(🗜)た。そ(🍪)し(👲)て泉(🤞)から仏(🧐)(fó )蘭西フ(🍂)ランスの田舎の(🌇)話(🥊)を聞くのを楽(lè )みに(🚒)し(🕌)た。高瀬は泉が持(chí(🤫) )って(🎖)いる種々さまざまな(🔌)ミレ(🕹)エ(💃)の評(píng )伝(⛄)を借りて読み、時にはそ(🔭)の一(yī )節(🚹)を(📗)泉に(🐪)訳して聞かせ(🚵)た。
塾(🌽)(shú(🏤) )の庭(🛤)に(🚍)ある樹木の緑も深い。清(qī(🤮)ng )す(✨)ずしそうな(🧢)アカシヤの下に(🥞)は石(🎃)に腰掛け(🛌)て(🐵)本(🍖)(bě(❤)n )を開ける生徒もあ(⏱)る。濃(nóng )い桜の(🤹)葉の(🐭)蔭には土(tǔ )俵(biào )が出(chū )来て(🔷)、そこ(⏲)で無(wú )邪気(🔝)な相撲すも(🛎)うの声が起る。この(🔖)山(🔌)の(🎊)上へ来て二度七(📌)月をする高瀬(🍰)には、学(xué )校の窓から見え(🛒)る(🔚)谷や岡が(😂)余(yú(💞) )程親しいものと(🍫)成って来た。その(💦)田圃(🚃)側たんぼわき(👠)は、高瀬(🍞)が行(háng )っては草(cǎo )を藉(🍥)し(🕒)き、土の臭気においを嗅ぎ、(💦)百(bǎi )姓の仕(shì(🥘) )事を眺(tiào )め、畠の中で(🐞)吸う嬰児(🙆)あ(🙁)かん(🐣)ぼの乳の音を(🥂)聞いたりな(🖖)どして、暇さ(🐄)えあ(👋)れば歩き廻(huí )るのを楽み(🎤)と(⏬)す(🔩)る(🧘)ところだ(♎)。一度(🏭)消(xiāo )えた夏らしい白い(🛰)雲が復(🚒)た窓の外へ帰っ(🐷)て来(😊)た。高瀬(📮)(lài )はそ(🐏)の熱を帯びた、陰影の多い雲の形から、青(qīng )空(➖)(kō(🐏)ng )を流(liú(🈵) )れる遠(🐥)(yuǎn )い水蒸(zhēng )気の(👠)群まで、見分(fèn )けがつ(🕹)くよ(⏫)う(🤔)に成っ(🥑)た。
塾(🐚)の小使も高瀬に(🍃)は先生(✴)だった。音吉は見廻り(💺)に来て、鍬の持ち方から教えた。
線路(💢)側わきの柵について先へ歩いて行く(🐐)広(guǎng )岡学士の後(hòu )姿(zī )も見えた。
「オンにな(🎶)んて言っちゃ(🎴)不可い(🐏)けないの(🔮)。ね。私(sī )に(😇)頂戴ッて」
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