学課(kè(🐫) )には彼はか(🌤)なり熱(rè )心(☔)だっ(😶)た(🔥)。また(🌚)、教科(kē )書以外の本も毎日(🦎)いくらかずつ読んだ(🥎)。たいていは少年(🐶)向きの(👠)雑(🍖)(zá )誌(zhì )や伝記(🏋)(jì )類だっ(🌽)たが、恭(gōng )一の本箱から、(💻)美(měi )しく装幀された詩(🚅)集や歌(🚞)集などを、ちょいちょい引きだして(♏)読む(⛴)こともあっ(🌖)た。む(📇)ろん(😑)そのい(🏙)ずれもが、彼に(🥚)はまだ非常(😝)(cháng )にむず(👓)かしかった(🔕)。しかし(💸)、恭(gōng )一に(🌐)おりお(㊙)り解(jiě )釈(🚯)か(🌫)いしゃくしてもらったり(🔸)して(🌿)いるうちに、(🌭)詩(shī )や歌のこ(🥅)ころ(🌨)というも(🌖)のが(🔵)、(🗂)いつとはなしに(🚓)彼(🗻)(bǐ )の感(🐴)(gǎ(〰)n )情に(♌)しみ入って来(👂)た(💺)。そし(♊)て、時に(🎓)は、寝(qǐn )床(🏁)に(🛩)はいっ(🏧)て(♿)か(💗)ら、自分で歌を(🤯)考え、そっと起きあが(🙅)って、(😈)それを手(shǒu )帳に書きつけたりすることもあっ(📏)た(🔫)。
「す(👅)ると、あいつらにぺこぺこす(😈)る方(🐗)(fā(🛑)ng )が(🐮)いいんで(🖌)すか。」
「(🌎)その(🎒)新入生(🦃)、ち(📳)びのくせ(🛌)に、いやに落ちつい(🔎)ていたって(👻)いうじ(💩)ゃないか。」
次郎(láng )は(🎷)、もう、食ってか(♿)かるよ(🛋)う(📀)な(🥓)勢い(🛫)だった。
(🚬)彼(bǐ )は、(⏮)その声をきくと、無意識に(💊)起きあが(🕊)った。そして、くる(🏩)りと向(xiàng )きをかえて新入生(👶)(shēng )の方を見た。彼は(🆎)もう(📷)すっかり(🛫)落ち(🕣)ついて(🐅)いた。新(xī(🚘)n )入生たちは、み(👭)んな青(🎥)い、おびえき(⚾)っ(🎪)たよう(🏆)な(🌝)顔をして、彼を見(jiàn )ていた。その青(qīng )い顔(🛠)(yá )の両(liǎng )側に(🦔)、五年(😭)生たち(🔜)が、(🤡)にやに(📶)や笑(🎧)って立っ(🍥)ている(😮)のが、は(🌸)っきり見えた。
大(📖)沢は(📒)、しかし、そう言っ(😡)てしまうと、(🌸)
と、大沢は、次郎の肩(jiā(🏙)n )に手をかけて、
(🤐)彼は、(🌍)そ(😙)う思うと(🔆)、同時に大(🔦)沢の襟(🥋)章(zhāng )に注意し(♐)た。それは四(sì )年の襟(🧖)章(🔧)だった。彼は、おやっ、(📴)という気がした(♉)。
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