「どの(🧒)方面(😱)の希望者が多(duō )かった(🏗)んです。」
飯(🍴)島の足(💮)音が(🦀)きこえなくなる(💤)と、小便(biàn )所(suǒ(🌡) )の掃除をしていた四(🚷)(sì )人が、かわるがわる(🗝)言(yán )った。
左右の窓の下に、小(xiǎo )便つぼ(🌺)がそれぞれ七(🧠)つほど並な(🧚)らん(🥌)でおり、(🕘)そこを四(🐉)人(🌧)の塾生(shēng )が二(👫)人ずつに(⬜)わかれて、(🚿)棒(bà(🚠)ng )だわしで(🔝)掃(💐)除していたが、その中に(💚)は、大河の(🏊)姿は見えなかった。
「む(🎷)ろん、ぼくは大河君(🍷)にあやま(👭)る(✏)つも(🏿)りでい(🛥)ます。しかし、(📣)大河(hé )君(jun1 )としては、ぼくが(👜)あ(🏑)やまっただけでは、気が(🐧)す(🍽)まな(🖍)い(🌍)でし(🌬)ょう。」
朝(🔌)倉先生(🕍)は(🛋)、(🌶)それっきり(⛺)口をつぐんで(🌀)いる。次郎は(🍃)いよいよ不(🏴)安だった。もし先生の話が(🚥)それで終わ(🆖)ったとすると、大(🥀)河(hé(💆) )に(⛏)対してはむろんのこ(🌬)と、(🎇)あと(🍁)で(🥚)ほ(✖)んと(🌍)うのことがわかっ(💫)た(🍯)場(chǎng )合(🎑)、(📧)他(🤺)の塾(🐳)生たちに対しても、このままでは決して(💣)いい結果(🚰)を(🍼)もたら(🚚)さ(👾)ない(⛹)だろう。
かれは視線を転(zhuǎ(🚚)n )じて、そっ(💜)と先(xiān )生(🍭)の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎ(✋)な(🔫)ことに(🎖)は、先生のい(🛹)つもの端然(🤸)(rán )たんぜんたる(🔹)静(jìng )坐の姿勢が(🖕)い(🎗)く(🚐)らかくずれて(🏪)いる。顔をすこ(🛩)し伏ふ(🏴)せ、その眉(🤬)(méi )まゆの間(jiān )には(🕰)深(🎳)いしわさ(🤐)え見えるのである。次郎(láng )は、先(⬛)(xiān )生が(🏒)気分で(🛴)も悪く(🌐)なった(🍙)のではないか、と(🥧)思った。
「第(💆)五(✌)(wǔ )室(🕋)です。僕(pú )ぼくた(🐎)ちで、最初(🍥)にここを(📙)受け持つことに(🔁)したんです。」
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