凍こおりついたよ(🌨)うな冷(lěng )たい空(🍺)気をやぶって、板木(mù )が鳴(🏳)りだした。そとはまだ(⛪)、(😱)真っ暗である。白(🕵)木(mù )綿(miá(💠)n )しろもめんの、(👟)古ぼ(🎰)けたカ(🌁)ーテンのすき(⬜)間から、硝(xiāo )子(🌏)(zǐ )戸ガ(🧛)ラスどごし(🧦)に、大き(💃)な(➗)星(⚾)がまたたいているの(🎱)が、は(🎽)っきり次郎の眼(🚡)に映った。
(✏)大河(🤡)は、あきれたように(👣)、(🍓)その手ぶり(😟)を見つめて(💎)立(🛰)っ(🗨)ていた。次郎は(🦕)、しかし、(🕙)それには気(🤝)づかす(🤥)、おな(🆙)じ(🌕)乱(⏸)暴な(🙎)調(diào )子で、つづけざま(🕍)に三(🐕)四(👧)十も打つと(😣)、(🐊)急に(📸)ぴ(📉)たりと手を(🥪)やすめた(🏹)。そし(🤡)て、半ば(🗓)笑いながら、言(📡)った。
次(🏆)郎(🏸)は、先生(shēng )の言葉がます(🗻)ます(⛎)激しく(♈)なって(🤤)いく(🎴)のにお(🐵)どろいた(🥨)。先(xiā(🔰)n )生は(🔮)、あるいは(😅)、昨(zuó )日(rì )の入塾(➖)式(shì )における平(💙)木中佐(zuǒ )の影(🧥)響(xiǎng )えいきょう(㊙)から、で(🖌)き(🚚)るだけ早(🤹)く塾生たちを(💥)救い出そうとしていら(🗜)れるのかもしれな(🙎)い。しか(🚱)し(🐵)、そ(🕗)れにしても入(👼)(rù(✌) )塾(🍔)したば(👗)か(💀)りの青年たち(💒)に話(🏋)す言葉としては、あまり(🎓)にも激(jī(❓) )しすぎ(🏵)る。これではかえって逆効(xiào )果(guǒ )を(🌀)生(shēng )むの(🚧)で(🔳)はあるまいか。
とあいさ(👙)つして、大(😅)河に近づいた。
間もなく(➿)、侍(📗)僧(sēng )に伴ともなわれ(🔖)て、一人のつつ(🛢)ましやかな小(xiǎ(🎌)o )僧がはい(🐅)って来(🙎)た。和尚は慈愛じあ(🖖)い(👣)にみちた眼(yǎn )で、小(🥤)僧を見(🌏)なが(🚥)らたずねた(🖌)。
「田(tián )川君(🎨)のほか(🧤)にも(😬)、まだ(🎱)よ(🥪)く納得(dé )がいかないでい(🍡)る(🌸)人がたくさんあるだろうと思う(🍍)が、そう(🥅)し(🎐)た根本(běn )問(wèn )題(tí(🤚) )については、これから何(⏪)(hé )度(dù(🌻) )でもむしかえして話しあう(🛹)機(jī )会(🐡)(huì )が(🧒)あるだ(🦒)ろう。そこで(⬜)、それはいちおう未(wèi )解(😎)決のま(💉)まにして、(🔃)とも(🤚)かくも具(💡)体(🍅)的な問題にはいる(🚎)ことにしょ(🚊)う(😊)。じ(🚋)ゃあ、時間もお(🌰)そくなったし、私(sī )のほうから案を出すこ(🐔)とにするよ。」
(🔠)次(cì )郎は、そう言(🚟)(yán )って、槌(😉)を柱にかけ、(🕊)事務室(shì )のほうにかえ(🕣)りか(🈳)けた。すると、そ(😂)の時(🍐)まで眉根まゆねをよせるよ(🐫)うにし(🌴)てかれの顔(yá(😣) )を見つ(🎐)めて(🚃)いた大河が、急に、真赤な歯(🗻)ぐきを見(🐳)(jiàn )せ、にっ(🎫)と笑(xiào )った。そして、(🧡)
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