(👗)そのあと、就寝(qǐn )前の(🎏)行事として(🏦)、最初の静坐せいざ(🤦)がはじまった。塾生たちは、各室(🤽)ごと(📡)に(🛢)、きち(🍄)んと縦たてにならび、(💐)朝倉先生の指導(🥙)にした(😞)がっ(〰)てその(🚧)姿勢を(👰)とった。
し(🤭)かし、兄はお(⛰)そら(🦂)く道江をつれて来(🍦)る(🌶)。いや、(🍌)かならずつ(🐝)れて来る。そして(🎱)、無意(yì )識な(🚡)残(🧛)酷(🐶)ざん(🙋)こく(👘)さ(🤴)で自(⛔)(zì )分の痛いきずにさわろうとしているの(🕥)だ(💀)。二(🐆)人は(🚷)あらゆる(🎉)好(hǎo )意にみちた言葉を自分になげかけるだろう。二(⬛)人の(🔑)むつ(🆕)まじさ(🥃)を三人(rén )に(📡)ひろげることによっ(🛳)て、(🥅)二(🔕)(èr )人(🐇)は一(yī )そう深いよろこびを味わおう(🥥)とつ(💧)とめるだろう。二人(rén )はいろいろと過(🙄)(guò )去(🚬)の思い(🌥)出を語るにち(🍭)がいないが、その思い出(🤙)の愉快さも不愉快さも(🔤)、三人に共(🥗)通(tōng )するものとして語(yǔ )られるに(🍁)ち(🗄)がい(🙂)ない(🤖)。自分は、二人(🎞)のそうした無意識な残酷さにた(⬛)いして、いったいどういう態度をとればいいのか。いや(😭)、(💘)どう(♐)いう態度を(🚭)とりう(👎)る(🧕)と(☝)いうのか(🕕)。
先生は、次郎の(🛁)顔を見ると、手(👵)帳(zhàng )をひらい(👟)たまま、たずねた(🌅)。
次郎は愉快(👍)ゆかいそ(🤶)う(🕌)に笑って(📐)、事(🐺)務室にはいり、すぐ掃除そうじをはじめ(⏳)たが、(🌸)その(🐇)時(shí )になって、(🗞)大(🚿)(dà )河(🤰)のに(🙊)っと笑(xià(📆)o )った顔と、そのあと(🖱)で(🦆)言(yán )った言葉(📢)(yè )とが、変(🥩)に心にひっかか(🎺)りだした。
そ(🏍)んな(😷)はずはない!
(🌯)かれは、む(🎻)ろ(👌)ん、そのこ(🥦)とに気がつ(😥)いていた。しかし、べつ(🎨)に(👐)気をくさら(🐌)してはいなかった。毎(🈲)回開塾の当初(🎷)(chū(💒) )は(🗾)そう(🚨)だ(📝)ったし(⛪)、(🆔)時刻どおりに板木が鳴(míng )ることさ(📥)え珍めずらしかっ(🐃)た(🏪)ので、今(🚧)朝の(🌠)板木当(🙄)番の正確さだけでも(🦒)上できだぐらい(🕠)に思ってい(✔)たのである。
では、なぜそ(📓)れならそれと(🗓)はっきり書(😑)かないのだろう(🌹)。道(🏮)江(🥉)(jiāng )の名を書(shū(🥊) )くのがきまりわるく(🎱)て、暗々(🔣)裡(🌅)あんあんりに(😌)それをほのめ(🐈)かし(♟)たつ(🛳)もりなの(🔨)だろうか(🈯)。あるいは、予(yǔ(🤓) )告な(🚷)しに道江をつれて来て、自分をおどろ(👔)かすつもりなのだろう(🌱)か。いずれに(♟)しても、自分(🛣)にとって(🏀)は、あまり(🤵)愉快(kuài )ゆかい(🚢)なこ(🎤)と(🥞)では(🍄)ない。何(🍎)といういい気(qì )な、甘あ(🌎)まっ(🈸)ちょろい兄(⛹)だろう、と(🌑)軽蔑けいべ(🎴)つしてやりた(🚴)い気にさ(💙)えなる。
「おや(🧛)、外(🏳)出(😃)(chū )しなかったん(🚊)ですか。」
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