次(cì(🈸) )郎(láng )は、(⛵)そんな実(😨)例があるか(⚾)ど(🐺)うかはよ(🥨)く知(🕒)らなか(😨)った。しかし、敏子の言っている(💈)意(✖)味はよくわかっ(⛺)た。そして、(🚹)そうで(🚬)あればあるほど、いよいよ馬(mǎ )田を許して(🌴)おくのが不都合(🌴)(hé )だとい(👖)う気(qì )がした。
「本田も、(🥝)しかし、このご(🦆)ろは(🤳)大(🥧)ぶ思(🌚)慮(🏛)深くなっているからね。」
道江(⏳)は(🥈)答(dá )えない(😱)で(💑)敏(💜)子の(🚡)顔(👰)を見た(♋)。敏(mǐn )子は、
彼は(🏸)、そ(🏓)んな謎のような言葉(🔪)を残(✡)して、さっさとその場を(🅾)はなれてしまっ(📋)た(🔣)。
(👅)次郎は思(sī )わず立ちどまった。馬(😆)田と言葉(🕳)をかわ(🚋)すのが、きょうはとく(😴)べついやな気が(🥤)するの(🚽)だ(💺)っ(🔌)た。しかし、彼はかくれる気(qì(💙) )にはなれな(🍎)かった。かく(💋)れたりするのは、相(🤟)(xiàng )手が馬田(😪)で(🎮)あるだけに(🛐)、(⛩)よけ(🥨)い卑屈なように思えたのである。
新(📖)賀は(👇)ひょうし抜けがして三(sān )人を(🎯)ふ(🔋)りか(🏺)えった。三(📛)人(rén )も(🔱)おたがい(📠)に(🏫)顔を見(🏖)合わせているだけで(🐲)あ(🧀)る。すると校長(zhǎng )はも(🧒)う一(yī(✅) )度(dù )、「いいかね(🏔)、(🐘)君(📜)らを信頼(lài )してたのんでおくよ。」と、(💜)念を押(🏟)し(🧕)、「じゃあ(🚀)、私(sī )はす(🙆)ぐ(👦)県庁に出か(🌱)けなけりゃなら(⏺)んから。」(🖖)と、あたふ(🏋)たと帽(👫)子掛の方(🤠)に行(👖)っ(🏓)て(🏒)帽(mào )子をか(🈚)ぶった。そこ(📃)で四(sì )人も(🍪)默ったまま、校(xià(🥌)o )長のあとについて(😝)室(⛲)を出て来た、(📟)というのである。
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