フェラ 動画《吞 精》2行目ライン
吞 精あらすじ
「ぷうぷ(🧓)うぽ(🥍)う(🈵)ぽう(🥦)」
「それはぼく(📯)もよくないと思(🔘)う、しかしそんなことは忠告で(🐝)すむことだ、一(yī )度忠告し(🌹)てき(🐨)か(🐫)なか(🆒)ったら(🏻)その(🎮)ときに(📤)第(dì )二(èr )の方(fāng )法(fǎ )を考(kǎo )えようじゃないか、ぼ(🥏)く(🚉)は生(📞)蕃せいば(🌘)んの(🤫)こ(🉐)とでこりた、生蕃は(🕔)決して(🦀)悪いやつ(🚃)じゃ(👇)なかった、だがあのとき(🚻)諸君がぼく(🤚)に(🌙)同(tóng )情(🤠)して生蕃を根底からにくん(😵)だ、そ(🍏)の(〰)ため(🆗)に彼はふた(🐚)たび学校(🏁)へくること(🎬)ができなく(⏭)なった、ぼくはいつもそ(🛣)れを(🍐)思(sī(😣) )うと、われわれは感情に激げきし(📘)たためにひとりの(💿)有(🎦)(yǒu )為ゆ(👮)う(♌)いの青年を社会(huì )から葬(👗)ほう(✉)むること(🍇)になったこ(⚫)とが実に残念でたまらん、(🍥)人(🎏)を罰する(🉑)には慎(🖖)重し(🕤)んちょうに考え(🙊)なければならん、そうじゃ(⬅)ない(🦕)か」
「覚(🎒)平(pí(📇)ng )さん」
「青木！ (🔤)青木(mù(🎦) )！ フレイフレイ」と善兵(🛃)衛がどなる。
「師範のやつらがいいふらし(🍲)たん(🈺)だ」(🚓)
実際敵の走者(♈)が第一第(dì )二塁にある、少しもゆだんのな(🐣)らぬ場合である(🐯)、(😠)かれ(👿)は捕手のサ(🚢)イ(💑)ンを見た、小(xiǎo )原はすでに青木をあなど(🐭)っている、(⏮)か(🌚)れは第一に(⏮)ウェストボールをサイ(👧)ンした、(🥇)第(😚)(dì )二(🚱)(èr )もまた(🗨)……(📁)第(🐉)三には直(⚡)(zhí )球(🖨)である(👛)。そ(🧒)れ(📂)は(⏹)青(qīng )木の予(yǔ )想す(🚑)るところであった。
そのこ(🍕)ろ(🍴)学(xué(🔀) )校内で奇怪な風説が伝(yún )わった、生徒の(🔱)中(🈹)で(🥢)女(🔵)学生と交際(🏙)し、ピアノやバ(😴)イ(📖)オ(🎸)リンの合奏をしたり、手紙(zhǐ )を交換(🕢)し(🚒)たり(🥊)、飲(yǐn )食(shí )店に(✂)出(👣)入(👮)りしたりす(😜)るもの(🚚)がある、(🦔)いま(🔈)のうちに(🐿)探しだして制裁を加(🚗)(jiā )えなければ浦和中学の体面に関する(🛀)。
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