「次郎(lá(🗻)ng )もかわ(🤧)いそうだから、是非(📧)そう(😳)して(🥧)おくれ(🚚)。」とか、
(💗)次郎は不(🦒)思議にお祖父さんの顔(📙)(yá(📼) )か(👌)ら眼を放したくなかった。そのくぼん(🏁)だ眼と(📉)、突き出(chū(⏸) )た頬骨と、(🆕)一寸(🍾)あまり(🧐)にも延(🕍)(yán )びた黄色い(🏺)顎(🐛)(è )鬚あごひげとが(🚈)、静かな遠いところへ(🔒)彼を引(🏌)っぱっていくよ(🐷)うに思(💪)えたのである(🐝)。
「よ(🍐)うし、……ほら五疋(yǎ )。……(🚗)あっ、(🕝)畜(👞)生、または(🔥)ずしちゃっ(🛄)た(🐲)。こ(🏎)いつ、う(🈚)ま(⚡)く(⚫)噛(yǎ(👟)o )みつか(👼)ないなあ。」(🏽)
二〇 旧校舎
「おい(🌆)! (😊)次(cì )郎ちゃんがいな(🎴)い(🗽)ぞ。」(🌥)
((😳)ふふ(📱)ん、(😇)そのご挨拶の気持も、(😪)どうせ明(🧢)日まではつづく(🌝)まい。)
むろん、他(tā )の(🤲)子供(👒)(gòng )たちは新校舎の方(🍶)に行くつ(🏊)もりでいた。ところが、次(cì(💗) )郎(láng )は(🐌)、別(bié(🍜) )れ道のところま(🥐)でくる(🍂)と、道(dào )を左(🤽)にとって、旧校舎の(🚢)方に行こうとした。
(僕は本当にこの家の子(zǐ )だろうか。)
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