恭一(🤷)にそ(🤧)う(🤥)言(yán )われて、次郎はあ(😒)ら(🔸)ため(➗)て大沢を見た。張りきった浅(qiǎ(🍠)n )黒(🔌)(hēi )い(📛)顔(🍶)には(🆓)、頬から顎にかけて(😸)一分(🥀)(fè(🚲)n )ほ(👖)どにのび(💓)た髯さえ、まば(🏕)らに見(jiàn )える。どう見ても恭一(🛬)の(👣)仲(🎧)(zhò(🅱)ng )間らし(🗣)くない。彼は、大(🛠)沢が五年生(🍪)でない(⛔)ことがわか(🌖)って急(jí )に楽(🐗)な(🍸)気(👲)持(chí )に(⛷)なったが、(😯)同時に、何か滑稽なような気(🍗)もした。
「し(🛍)かし、そ(🥉)うなる(🏝)と、いよいよ四(sì )年対五(wǔ )年の対立(lì )にな(🐠)る(📓)が、それでもいいかね。」
「次郎ち(🍅)ゃ(🚵)ん、大沢君って(❤)、偉い(🤡)人だと思わない?(🌀)」(⛱)
次郎は(〽)、そう言われて(⛄)、(😟)まだ何(🚢)か言(🏼)い足り(♉)ない様な気がした。そしてちょっと考え(⛵)てか(🔱)ら、
(📝)彼(bǐ )は、そ(📊)う思うと、同時に(🤴)大沢の襟章(zhāng )に注(👶)(zhù )意(👘)した。それは四年の襟章(zhāng )だった(📻)。彼は、(🔭)おやっ、という気(⛴)がした。
大沢は(🔵)、し(🕢)ばらくは(👿)、にこにこして(🧟)それを聴(tī(🤟)ng )いていたが、そろそろみんなが喧嘩腰になって来たのをみると(🗒)、だしぬけに怒(👜)鳴っ(😘)た。
誰(📐)かがそんなことを言(yá(🈶)n )った。
彼(bǐ )は、い(👑)つとはなしに、(🍼)そ(👁)んな気(🖥)(qì(🍽) )がして(🐧)いた。はっきり(🙈)意(🆗)識(🍬)(shí )して、そう(🐋)なろ(⛸)う(💸)と努(❔)めたわけで(🛁)も(📉)なかったが、(🐑)中学に入(🙂)学し(🏡)て以(🏷)来、日(rì )一(✏)日と(☕)、母(mǔ )や祖(🛀)母の問題(👇)がその(📆)深(shēn )刻さを減(🕣)じて(💑)行き、このごろでは(🎧)、(⛲)よ(🏂)ほどのことがないかぎり、たいして気にも(🐵)かからなくなって来たのである(👭)。それは、たしかに(📡)、中学校というものの空(🤦)気(💖)が、彼にいろいろ(👬)の(🍔)新(🤡)(xīn )しい問(🕠)題を(🐘)あたえ、彼の関心を、(🤖)急(👙)に家庭(tíng )以(yǐ )外の(🌤)世(🕚)界にまで拡げてくれた結(jié )果(guǒ )にちがいなか(🥑)った。その意(yì )味では、中学校と(🥚)いうところも、尊敬すべ(🧡)き先生がいるい(💇)ないに(💘)か(🚏)かわ(🤬)らず、人(🍘)(rén )間(jiān )を成長させる何(hé )かの魔(⏭)術(⛔)をもっ(👿)たとこ(♿)ろだ、といえる(🤢)であ(🤕)ろう(📌)。
五年生全(🦌)体がざ(🚹)わめき立ってい(🐬)るの(💮)をうしろ(📐)に感じながら、次(cì )郎はもう渡(dù )り(🆘)廊下(✌)を二三間(⬆)ほど(🛫)も歩いてい(🍆)た。
「その新入(🏳)生、よっぽど(🈲)す(👨)ばしこい奴だな(🎻)。」(👓)
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