塾(🔯)生(🤬)たちのある者にと(📓)っては、朝倉先生(💻)(shēng )のそ(😔)うし(🔗)たやり方(fāng )が、非(🐽)常(📞)に皮(🥠)肉(🖕)に感じられた(🥀)。
と、みんなに(💋)きこえるよ(🎢)うな声で(😯)言(🤟)(yá(🍒)n )いながら、教壇(🔗)(tán )きょうだんをお(🏔)りてかれのほうに(💧)近づいて来た塾(🛣)生(shēng )が(🎫)あった(🎑)。飯島であ(♎)る。次郎(🚚)は思わず苦笑し(📰)た。何かむ(🤭)かむ(🧙)かするものが(📓)、胸(xiōng )の(🌪)底(dǐ )からこ(❎)みあげて来る(🔻)ような(📊)気(🌾)(qì )持ち(😗)だっ(🔽)た。しかし、かれ(🐘)はしいて自(🎩)(zì )分をおちつけ、
と、朝(❄)倉先(xiān )生は、まじま(🍞)じ(🚭)と次(🛴)郎の顔を見(🌨)な(🦃)がら(🏘)、
かれ(😎)は(👼)、自(♐)分の部(🖍)屋の掃除をす(🛰)ますと(🏽)、そっと事務(🎩)室と(💐)の間(jiān )の引き戸をあけた(➗)。いつもなら、そ(🎽)のあ(🌇)とすぐ事務室の掃除(🚔)にとり(🍅)かかる順序だった(🤶)が、しばらく敷(fū )居しきいのと(❄)ころ(💛)に(🍁)突っ(📋)立って耳をすまし(🔊)た。それ(😯)から、足音をしのばせるようにして(💧)入(🏏)り口(kǒu )に(🌴)近づ(📀)き、(🐴)ドアを細目にあけて、(🧛)板(📯)木のほうに眼(yǎn )をやった。板(🎂)(bǎn )木は、事務室前の廊下ろうかと中廊下との角に、斜ななめ向きにか(😔)かって(💹)いたので(🚗)ある。
「感じたとも(🧤)。あんな落ちつ(📢)い(🧦)た(📱)打ち方(⏩)は今日のような寒い朝(cháo )には、(🈳)なか(💖)なかでき(🍝)るもの(👺)で(🛍)はないよ。」
しかし、つぎ(👜)の瞬(🤸)間しゅ(🕚)んかんに、か(📜)れ(📼)の頭にひらめいたのは大(😣)河無(🔏)門(mén )のことだった。かれは、すると、(🐳)もう飯(🍫)島(🏼)の(🐻)存(🧠)(cú(🚨)n )在(zài )を忘れ(🥙)て、大河(hé(🎋) )の姿を便(🥌)所のあ(🛷)ちらこちらに(📺)さがしていた。
(😝)と、次(cì )郎(láng )は眼(yǎn )をふせたまま(🚯)頭をさげ、逃にげる(🈴)ように(🏣)塾長室を出た。
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