「もうい(✳)いでし(🧝)ょう。ずいぶんなが(🍭)いこと打ったんじゃありませんか。」
「心(👍)臓だ(🤵)ね、じっさい。」
(🕖)もう(🖊)そのころには(🖥)、塾(😩)(shú )生(shē(🔳)ng )た(🗽)ちは、室内の掃除整頓を(🍷)すべて終わっ(🃏)て、最後(🍲)に、廊(📘)(láng )下や、玄関(📬)げんかん(👲)や(💗)、そのほかの出入り口(🚕)の掃除にかかってい(🌶)る(🤣)ところ(💣)だった。むろんそうした掃除も(📯)、分担ぶんたんは一(🛁)通り(📹)きま(⏪)っていた(🥏)が、厳密には境界(💛)が定められな(🆗)いために(🗼)、塾生たちは(😡)かな(🏴)り入(rù )りみだ(👛)れて(👲)いた(🚯)。
塾(🏸)長室の掃除は、朝(cháo )倉先生(shē(🎪)ng )夫妻(qī )が(🦋)、空(🍤)(kō(🌌)ng )林庵(❓)の掃(sǎo )除をすま(👮)し(🚳)たあと、給(🥫)仕(shì(🏧) )の河(🏠)瀬(🌇)かわせ(🕘)に手つ(🌹)だっ(♌)てもらって、自(🔚)分たちの(🛂)手で(🤬)や(☝)ることになっていたが、次郎(♑)も、都合がつきさえすれば、手つ(🦄)だうことにし(♊)て(🧕)いたのである。
「(🌨)君自(zì )身はどう思う? 私の意(⏮)見より(🌍)、まず君自身の意(📢)見から(⛺)き(🏍)きたいね。」
かれは(🕞)視(📼)線(🥝)を転じて(🚧)、(🕯)そっと先(🐙)生(shēng )の顔(yá(🌖) )をの(🖼)ぞいてみた。す(⏬)ると、ふ(🔌)しぎなことには、先生のいつも(🖼)の端然(🏼)たんぜ(🌴)んたる静坐の姿勢(shì(🐕) )がいくらかくずれている(🥐)。顔をすこし伏ふせ(🌑)、(🥃)その眉まゆの間に(👜)は深いしわさえ(🏉)見(⛎)(jiàn )えるのである(🥦)。次(cì )郎は、先生が気分でも悪くなった(🍨)の(😘)ではないか、と思(sī )った。
「(👎)次郎(🀄)さ(😛)んの板(🏨)木の打ちかたに(🖨)は、(👠)行(há(🔮)ng )事の性(xìng )質や(🍧)、そのとき(🚅)どきの必要(yào )で、(🚊)少(shǎ(🧕)o )しずつちがった調(🤵)子(zǐ )が出(chū )ま(🃏)すわ(🐁)ね。あたしは、それ(🦒)がいいと思いますの。それでこ(🍾)そ、(🏖)そのとき(📲)ど(🛬)きの(🐾)気分が出るん(⛑)で(🆘)す(🤦)もの。板(bǎn )木だって、打ち(😁)かた次第(dì )しだいでは芸(👶)術になりますわ。あたし、次郎さんの板木の音(🈯)を(🗾)きいていると、い(🍤)つ(❎)もそう思(💭)います(😸)のよ。先生には叱(📂)しかられるかもしれないけれ(🖤)ど、今朝の(🆔)打ち(😴)か(🎻)た(✖)だって、頭かぶせ(💘)に(🦃)わるいと(🛫)ばか(🚔)りいえ(🥚)ないんじゃ(🔊)ない(🛅)かしら(🤑)。」(😯)
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