日本《えろ 外人 画像》2行目ライン
えろ 外人 画像あらすじ
細い流(liú )について行(🏇)っ(🍤)たところに、本町(🥙)(dīng )の裏手に続(🤞)いた一区(🌕)域(😻)(yù )がある(🔘)。落葉(yè(🥣) )松からま(🍾)つの(📤)垣(yuán )で囲われ(💝)た草葺くさぶ(🐆)き屋(wū )根の家(jiā )が先(xiān )生の高瀬を連(lián )れて行って見せたと(👱)ころだ。近(🈷)くまで汁粉屋が借りていたと(🛹)かで、(💐)古(gǔ )い穴のあ(🐃)いた(🥊)襖(ǎ(😕)o )、煤すすけた壁、汚れた障子など(🐊)が(😡)眼に(🆔)つく。炬(💔)燵こた(🕉)つを切った(🐬)あ(💻)たりは畳(dié )も焼け焦げて、紙を貼(tiē(🏄) )はり着(🗣)けてある。住み(😏)荒した跡(🌛)(jì )だ。
荒(😣)い人達(🔨)(dá(😹) )の(🏪)することは(🌱)高瀬(💀)を呆あきれさせ(👄)た。しかしその野蛮(🐍)な戯れ(🥫)は都会の退(🏿)(tuì(🏎) )屈な饒舌お(🌡)しゃべり(🐥)にも(🍌)勝まさって彼を悦(yuè )ばせた。彼はしばら(🏔)くこの地(🎊)方(🍺)に足を(🧢)留め、心易い先(xiān )生方の中(zhō(👞)ng )で働いて、も(🐋)っともっ(🛐)と素(sù )朴な百姓(🚐)の生活をよく知りたいと(🍪)言った(🤥)。谷の向うの谷、山の向うの山に彼の(🎦)心は馳(chí )は(🎏)せた(🎴)。
別荘の入口には楼(👘)の名を彫(🛐)った額も掛(🎀)った。明るい(🤒)深い緑葉(yè )の反(👅)射は千曲川の見える座(🎀)(zuò )敷に(🖲)満ちて(➰)、そ(🔻)こに集っ(🐝)た湯(tā(⛺)ng )上(shàng )りの連(🆎)(lián )中の顔にまで映(🐍)った。一(yī(🦁) )年に二度ずつ黄(🍠)色くな(🚇)る欄てすり(🔛)の外(🚃)の眺めは緑に調和(⚪)して画(huà )のように見(🥥)えた(🤸)。先(xiān )生は(🍓)茶を入(rù )れ(🍥)て皆なを(🐗)款待(🚠)も(🤚)てな(🙀)し(🐤)なが(😇)ら、青田の(🎅)時(🥠)分(fèn )に聞える非常に沢山(shā(🆖)n )な蛙の声(shē(🎏)ng )、(🙎)夕(⚾)方に見(jiàn )える対(🗯)岸の(🕠)村(🍥)落の灯の色(📈)などを語(📼)り聞(💤)(wén )かせた。
(💕)最早(zǎ(🏛)o )青(🤾)(qīng )年とも言え(🔽)なかった。若い細(xì )君(jun1 )を(🔰)迎え(📁)て竈(🔖)かまどを持(🙎)った(🍀)人だ。しばらく高瀬(🌿)は畠(tiá(👟)n )側の石(🚖)に腰掛(guà )けて、その知人し(💥)りびとの畠を打つ(⚾)のを見ていた(🎂)。
「……私も今、朝(chá(💾)o )顔(💈)を(🦗)作(zuò(🕕) )って(🥘)ま(🍊)す……(🤔)上(shàng )田では(🌓)よく作りました……今(jīn )年は(🌯)ウマくいくかどう(🥃)か知りませんがネ、まあ(🍓)見に来(😿)て下さらんか」(🚮)
「しかし、高瀬君、どう(😚)して(🥓)こ(🕚)ん(🔈)なに御懇意(yì )にするよう(🥃)に成っ(🔎)た(🍧)かと思うようですネ……貴(🍦)方のところ(🏃)で(🏢)も、今、お(👇)子さんはお二(èr )人か……実(🎖)際、子供は(🖍)骨が折(🚜)(shé )れますよ(🌥)。お二(🤣)人位の(🏁)時はまだそれで(🙁)も(👎)宜(🕧)よう(🍪)御(yù(⛲) )座んす。私共(gòng )を御覧(🤩)なさい(🎞)、(😂)あの通り(👴)ウジャウ(🦁)ジャ居(🐤)るん(🔴)ですからネ……加(🎚)おまけに、大(👪)飯(fàn )食おお(🎏)め(🎢)しぐらいばかり揃(🅿)(jiān )そろっ(🕝)てい(🤫)て」と言いか(🏤)けて(🤼)、学士は思い出(📵)したように笑(💘)って、「(♐)まさ(⛷)か、子供(🔻)(gòng )に向って(🚀)、そ(❣)んな(🌭)に食うな、(🐣)三(sān )杯位(✈)にして控(kòng )えて置け(🍪)なんて、親(qīn )の身としては(🏓)言(yán )えませんか(🌝)らナ……(🔛)」(♟)
「広(🌏)(guǎ(🎙)ng )岡さん(💩)も今、上(🔺)(shàng )田で(🐐)数学の塾(shú )を(🚒)開い(🚗)てま(💭)すが、余程の逆境(jìng )で(🕣)しょ(🍭)う…(🔒)…まあ、私共も先生(shēng )に同情して、いくら(🥏)か(✖)の時間を助すけに(📞)来て頂(💩)(dǐng )くことにしたんです……それに、君(🍲)、吾(🦈)々の塾も中学の設備をして、認可(kě(😀) )でも(📜)受(shòu )けようというには、肩(🤼)書のある(👣)人(🤞)が居(jū )ない(⏲)と一(yī )寸ちょっとこれで都合(hé )が悪いからネ」
と(👞)口(🥡)々に言(💙)い騒(🐽)いでいる生徒の前で、(🥋)学士(shì )は(🍳)身を(🍥)反(fǎn )そら(🛁)して、螫されま(⏹)いとする様(💐)子をした。蜂(fēng )はコップの中へ押し入れられた。それを(💻)見た生(🚿)徒等(🤶)は意味もな(❄)く笑った。「死ん(🌷)だ、(🥨)死ん(🆘)だ」と言うものもあれば、「弱い奴」(🦊)と(🧓)言(yán )うものも有(🆗)(yǒu )った。蜂は真理(🔚)を(🤝)証するか(📠)のよう(✒)に、コ(🗺)ップの中で(🍽)グ(🕊)ル(⚽)グル廻(🌷)(huí )って(👪)、身(🆕)(shē(💽)n )を悶もだえて、死ん(🕸)だ(🗾)。
「どうし(🈴)て広岡先生(🗳)(shēng )のよう(😠)な人がこんな地(🔇)方(fāng )へ(🔣)入(rù )り(🍝)込んで来(lái )たものでし(🌸)ょう(🙁)」
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