「(🕯)そう(🌚)だ、(📢)金があって(⏬)時(🌿)(shí )間があっ(🚏)て学(⛑)問(🚃)(wèn )す(🧤)るものは幸福だ(📫)、わしの塾じ(🍓)ゅくの生徒はみん(📂)な不幸(🧢)なやつばかりだ(🌠)、同じ土地に生(🐔)まれ同(😷)じ(🐁)年ご(👶)ろで(🛥)ありながら、た(🌼)だ、金の(💲)た(⛎)めに甲(jiǎ(👧) )こうは意気揚々ようようと(🕣)し乙お(⏰)つは悄(qiāo )然し(😇)ょうぜんとする、こ(🍪)んな(😋)不公平な(😒)話はないのだ、いいか安場、(🕑)そこでだ(📱)、わしは生徒(tú )共(gòng )の肩身を(🥘)広(❓)くさしてやりたい(🍖)、金ずく(🔟)ではかなわない(🏼)、か(🥪)れら(🏃)の学校(xiào )は洋風(🈂)の堂(táng )々た(🐯)る(🤯)ものだ、わしの(🚪)塾じ(👥)ゅくは(💥)壁が落ち屋根が(🌍)もり(📗)畳たたみ(😶)が(🔺)ぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩くにいつ(🚏)も小さ(🏯)くな(🔔)って(🚆)しょぼしょぼし(🍃)ている、(👇)だからせめて野球(qiú(📟) )でも(Ⓜ)いいから(🔐)一遍(biàn )い(📿)っぺん勝(👞)(shè(🤰)ng )たしてやりたい、(🔆)実力のあ(🔢)るものは貧(pí(🍩)n )富にかかわらず優(👁)勝者になれるものだというこ(📄)とを知(🍂)(zhī )らしめたい、師範生(💜)も(🍋)中学(🙌)生も(🧡)黙々(✊)生もくもく(🐾)せいも同等のもので(✔)あると思わ(🍅)せ(🔣)た(🏆)い、(🍐)大手をふ(🥄)って町を歩(bù )く気(qì )にならせ(🎇)たい(🐅)、だから(🍴)どうして(💓)も今度(📌)は勝(👘)(shèng )たねばならん(🌹)、わしもこの年に(👑)なって、な(🗡)に(🕧)をく(🐄)るしんです(😧)っぱだかになって(🏞)空(kō(🐕)ng )あき地ちでバットをふり生徒(tú(🧦) )等(👢)を相(🚫)手に遊んで(👯)いたかろう、生徒の自(😧)尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方に(🥫)おいて(👦)町の(🍚)人々や官学崇拝者(❔)を見(jiàn )かえし(🧚)てや(🛸)りた(🚠)いた(🐫)め(👦)だ、野球の(🛄)勝敗は一小(xiǎo )事だが、こ(🌩)こで負ければわしの生徒(👟)はますま(🏡)す自(🍀)尊心を失い肩身を(🚚)小(xiǎo )さく(🎛)する、実に一大事(shì(🕧) )件(jiàn )だ、(🍽)な(🎟)あ(📶)安(ān )場、今度こそは(🐢)だ、なあお(👊)い、し(🕕)っかりやってくれ」
(💼)先(🍝)生はつぎ(🦓)の(🆘)クラモウのへ(🖖)そ(💗)を押した。
「勝てそうもないなあ」と善兵衛が(🦕)いった。すべての応(yīng )援者(zhě(🧜) )も力が抜(🕤)けて(👜)しまった。実際柳の成績は(🐨)おどろくべきものであっ(🔎)た(🏇)、かれの球(qiú )は速力(🎣)において五大洲におと(👄)ってい(🔗)るが、そ(🚇)の縦(zǒ(🥧)ng )横自在(zài )な正奇の(🚙)球は(🌔)回が重なるにした(📇)がって熱気(qì )をおびてきた、どうかし(🏪)てかれが敵(📕)に打(😼)たれこむと(📀)きには小(🎛)原(🖖)(yuá(💱)n )がマ(😎)スクをぬいでダイ(🏚)ヤモ(✖)ンドへ進(🥖)んでくる、そうし(🔟)てこう(🔟)いう(🥇)。
光一の真(🏧)(zhēn )剣(🐐)な態度は一同の心(xīn )を動(🍖)かし(🔝)た(🐩)。
「活(🛎)動を見(🌫)に(🚊)ゆく(🚰)のはけ(🌊)しからん」
かれは肝き(📇)もをつぶしてまご(🀄)まごしている(💄)と後ろか(🥈)ら声をかけ(🥎)たも(🎲)のがある。
と、(🔠)まただれがい(🎪)うとな(🎁)くそ(⛸)れは手(shǒu )塚だというう(🎒)わさが(🔦)立った。このことを申し立(lì(🐝) )てた(🧛)のは中(zhōng )村とい(📟)う(🕺)同(tóng )級生(🚈)であった、中村は善良な青年だが(🌆)、思慮(lǜ )にとぼしく言(🆘)葉(yè )が多いのが欠点である(💀)、か(❎)れ(👋)は学校中のすべ(🔻)てのことを知(😒)って(📈)いる(👚)のでみながかれ(🎬)を探偵と呼んでい(💑)た(😛)、(🌇)だがこの探(tàn )偵(zhēn )は決して人(rén )に危(wēi )害を加え(📦)ない、(🐈)口か(❕)らで(😾)まか(🏕)せにすき(🐄)なことをしゃ(🍕)べ(👇)り(😦)ちらして喜んでいるだけであ(⛰)る。中村は手塚が昨(zuó )日き(⏰)のう(🔽)不良少女と(🤾)活動(dòng )写真(zhēn )館か(👢)らでたのを(🏀)見(jiàn )た、そうし(🔌)て後をつけてい(🛰)くと洋(yáng )食屋へはいったというのであ(😆)った。
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