源(yuá(👥)n )吉(💺)はそれをきくと、溜めて(🧖)ゐた息を大(dà )きくゆる(🎮)くはいて、それ(🐃)から(🈯)又(🔀)(yò(🔟)u )横(🤮)(héng )を向いてだまつ(🐤)た。
「うん?」源吉は、水の(📈)入(🤦)つてゐる(🔵)ひしやくを持つたまゝ、ウロ/\した(⛄)眼(⤴)(yǎn )で母親を探(tàn )が(🌁)した。
源吉(jí )は(🕞)然し、やつぱり外の百(🥧)姓達(🛀)と同(✅)じやう(🥧)に、さうい(🙄)ふことを、た(🕊)ゞぼんやり考へてゐた(🚽)(――考へてゐた(📹)とは(🔸)云(👬)へない程度(dù )で(🍍)あつた(⏱)が(🖐))(🚅)が、そ(🐀)の(🐬)ぼ(⌛)んやりした考(kǎo )へ? が、今度は(💜)、源吉自身(shēn )の經(🕒)驗(yà(🌿)n )で、少しづゝ形を(🏝)とつ(😤)てきた。そしてそのこ(🔓)とが、もう(💑)一(🚁)歩思ひ切つた跳進をし(🍇)たのは、校長(zhǎng )先(🎳)生の話(huà(🦋) )し(💠)たことであるや(🔳)うだつ(💌)た(👐)。こんな簡單な、分り(🔖)きつたことを、然し百(🎍)姓は一生がかり(🐫)で分つた、或(🎠)ひは(💒)分らずに終ふことさへあ(🎃)つた。分らずに終ふことが、かへつ(🎈)て多か(🙋)つた。
「(🌮)大きな(🏪)圖體しやがつて、(🥅)この野郎。」
(👌)ところ(🖨)が(🎀)、その(🧜)連(lián )中のうち(🤩)の誰かゞ眼をつけてゐる娘の家へ行つて、(🐠)その娘のゐると(💃)こ(🥂)ろで(㊗)、いきなり、「碌でなし(🕘)奴等(🐿)!」(🐞)と怒(👹)鳴られて、がつかりするもの(🗼)があ(🏐)つ(🕛)た。又、(⏺)逆に、そんな娘の(🎍)ゐるとこ(🗓)ろ(💽)へは、その用(🕳)事(shì )にか(🍺)こつけ(🤗)て、上り(🚵)端に腰を下して(🏥)、別な(🚫)話を(🐿)長々し(🏧)て喜(xǐ(🦎) )んだ(🚺)の(🕗)もゐた(🐳)。――そして然(rán )し、とにかく(📃)、皆ヘト/\(😩)にな(🎅)つて、石(shí )山の(😞)家(jiā )へ歸(guī )つて(⌚)きた。
「馬鹿だなあ」と云つて笑(👉)(xiào )つた。「俺なア、(⏯)俺アの畑(tián )が可(🌋)(kě )愛めんこくてよ(🎶)。可愛(ài )くて。畑、(⛏)風邪かぜで(〽)も(🥇)ひ(🍉)かな(🉑)えかと思つてな。」
川向ひの村(cūn )に用(🔬)事を足し(📑)て(🏟)歸(guī )つてきた勝(📭)の父(🎐)親(🏔)が(🧐)、源(🍣)(yuán )吉に會つたとき、川向ひでも、(🎮)色(sè )々そん(🈶)な話が(🌥)出(😯)てゐると云つた。石狩川(🈸)が凍つたので、自由に(🍋)向(xià(🆕)ng )ひ側に(💠)行けるやうにな(📝)つた。授(🛐)業(yè )料ををさめることが出來(😠)なくなつ(👅)て、(📊)小(xiǎo )學校(xiào )へ行(🈳)く生徒が急(💋)に(😺)減つた(⛳)。金(🤒)を(👉)かけて、一(🔸)日(♌)中(zhōng )遊ば(🔔)せて(🎃)置(zhì(🍶) )かれるか、と云つた。
母親が眼(🧣)をさまして、一(🌠)寸(🐀)枕(👯)から顏をあげて、こつ(🤬)ちを見(jiàn )なが(💺)ら云つ(🥝)た。源(🐴)吉は火(📪)も、も(🈶)う燃え(😋)殘りしか(📪)なくて、(🈲)自分が寒(🍌)くなつてゐたのに氣(🕓)付いた(🤧)。
校(⏮)長先生(📈)はそれからしば(⛺)らくして、イガ(➗)栗頭をゴシ/\かきながら歸つて行(🗳)つた。表(biǎo )をあけな(⏯)がら(🥥)、「ウ(😅)ツ、(📺)寒い。」と云(🛺)つて、袂に手(🤺)をひつこめた(🛂)。戸がしまつてからすぐ(😟)家(jiā(🏛) )の側で、先生の(🚟)小便をし(📪)て(🛐)ゐる(🐔)音がし(📘)た。
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