(二(èr )人は(🤷)、(😥)自分のことを、もう何か(🐜)話(✖)しあ(🛺)ったにちがいない。)
次(🚌)郎は、三つボタンが自分を追(🌽)っかけ(📙)るの(🤝)を(🌼)、演説した生徒が(📝)とめてい(🔣)るんだ(🗑)な、と思い(🐿)な(📩)がら、足(🧓)を早(🔹)めた。
次郎(🔴)(láng )は怒っ(😳)たよ(👀)うな調子だった。
「僕、いっぺ(👞)んも会(huì )っ(💿)たことがないようだ(🔂)ね。君の家でも(🍶)。」
「次(🤭)郎だと、弟(dì )だが…(🌛)…」
「理(📀)窟を言(🙃)(yá(🕤)n )うな!」
「本(běn )田はど(👘)うだ(🔳)。四年生にバックして(🌟)もらいたいのか(🏮)。」
「本田(🏿)はど(🧢)うだ。四年生(🚯)にバックしてもらいたいのか。」
(🚫)次郎は(🔘)、そ(🤨)の(🦓)光(⤵)景(jǐng )を(🚃)見ると、(🎋)これからどうし(⛸)たもの(🍍)かと考(kǎo )え(🚜)た。もとの位置に帰る気(😟)に(🎁)は、と(🐓)て(🚠)もな(🦂)れなかった(🎎)。かといって、いつま(🐕)で(🥡)もその(⛺)まま立って(📑)いるわけには、なおさら(⏬)い(🐦)かな(🍡)い。彼は(⭕)、しばらく、じろ(🧠)じろと(🦍)周囲を見(🎍)まわし(😭)ていたが、ふ(🧖)と目(😑)の(⏪)まえに、ふみ(🥟)にじられた(🚹)ようにな(📰)っ(🤙)てころがっ(⛪)ている帽子が眼についた。それは、彼(🛐)がついこない(🕯)だ(🔚)父に買って(🍵)もらったばか(🍅)り(💫)の、そして、きのうはじ(🤠)めて、組主任の先(xiān )生(🏀)に渡さ(🛷)れた新(⛲)しい(😈)徽章を(❇)つけたばかりの、彼の(👊)制(🤠)帽(😚)だった。
こうして(🔯)、彼は、彼の同級(jí )生の間に、一(yī )人(🌓)(rén )と(📧)して心の(⤴)底から交わりうる新(xīn )しい友人(rén )を見出(chū(🈴) )さな(🍇)かった。それば(🈶)かり(📣)か(🐻)、竜一(yī )や源次(cì(🌃) )です(🛰)ら、(🥎)もう彼(😰)(bǐ )にとっては、心(🍔)からの親(🤕)友でも、従(♑)兄でもなくな(👬)ったのである。むろ(😑)ん、(👗)小(xiǎo )学校時(shí )代に培われ(🌋)た温い感情が(㊗)、そう無造(🌎)作に冷めてしまうわ(🥌)けはなかった。で、(🛣)次郎(láng )の彼(🍟)らに対(duì )する気特には、他の同(tóng )級生(shē(🚋)ng )に(🕎)対するの(🔐)とは、(🙀)まだかなりち(🐯)がっ(🤤)たところがあり、(📇)また、(🛥)彼が土(tǔ )曜から日(🎬)曜にかけて彼らの家を(🏚)訪ね、見たとこ(🌴)ろ以前(🙊)と少しも変らな(🏙)い親しさで遊んだりするこ(💈)ともしば(🚚)しば(😀)だ(㊙)っ(🍄)たが、そうした(😽)ことは、所詮(🎿)しょ(📼)せん、過(guò )去(qù )の酒甕さかが(✅)めから(🍷)したたっ(📴)て(💛)来(🔦)る(🏚)雫(🥌)し(👑)ずくのようなもの(⤵)で、彼(bǐ(🦇) )の(⭐)注(🍖)意が一(🖕)(yī )旦明日のことに(🔃)向けられると、二(🕘)人は(🃏)、もう、彼(🈺)にとって、他の(🍿)同(🚂)級生と少しも択え(🚡)らぶとこ(😯)ろのない存(🍐)在(🔞)だったの(🐪)である。
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