「じゃあ、どう(🎙)し(🧀)ておとなしくしていなかったんだ(🚡)い。」
「(🛥)かまうも(💾)んか、(😦)これ(💮)も(🎊)校(xiào )風刷新さっし(😑)んのためだ。」
諦(😼)(dì )め(⛎)るとい(📔)えば、(📂)彼は家庭で(💏)も、(🔎)お芳(🍤)に(⏳)愛してもらうことを、もうすっかり(🥅)諦めていた。同時(shí )に、お祖母さんに(📥)対しても、これまでの(🏃)ような、(🏭)わざと(🤼)でも(🛶)反抗してみたいという(🥓)気持(chí )はなくなってい(😧)た。
「僕だっ(🎰)て(🔭)、(😎)な(🥁)ぐら(🌒)れるの、いやだよ。だから、自分のことっきり(🍉)考えないでいいんなら、(😒)五年生(🎛)の(🥁)ま(🔈)えで、もっとおと(🎲)なし(🕴)くして(🥎)いたんだよ。」
次郎の(✒)神経(🎮)は敏(🦋)感(gǎn )に動(dòng )いた。
俊(👢)亮(lià(📛)ng )は、次郎が学校(xiào )から帰ってくると、待ちかねていたように、彼にその(⏺)葉(🍚)書を見せた(🙁)。そし(🕡)て、(🐻)久方(fāng )ぶりに彼(🥄)の頭をかるく(🤝)ぽ(🏓)ん(🎽)とたたい(♑)た。
彼(💹)にと(😵)っ(📻)て(🌃)の最も(📢)大きな(💃)失望(wàng )は、彼(🐠)の教室に出て(🧓)来る(🤝)先生の中(💂)に、権(quán )田(🔰)(tián )原(yuá(🏢)n )先生のよう(💏)な人を、ただ(⏭)の一(yī )人(🙀)も、見出(🌐)せなか(📙)ったことであっ(🦅)た。彼の眼(💃)に映(yìng )じた中学校の先(🏪)生と(🎶)いうのは、小学(🐹)(xué(🍼) )校の先生にくらべて、何か専(😉)門らしいことをほん(🤘)の(🏿)少し(🎊)ばかり(🖌)よけいに知って(🛫)いるだけで(⭕)、(😼)お(🔀)よそ人(rén )間ら(☔)しいところを少しも持(🌷)合わせない人達(dá )ばかり(🛢)だっ(🎂)た。貧しい知識を(🏔)教室で精(🍳)一ぱ(🍧)いにしぼり出(🐕)(chū )すこと(🔚)、点数や(🛠)処罰で生徒(😅)をお(💢)どか(🍐)すこと(🌍)、こ(🌙)の二つの(💤)外には、用はないと(🚐)いった(🌓)顔(yá(🚺) )をしている人間、それ(🤪)を(🕎)次郎(💱)は中学校の先(xiān )生に(🐂)おいて発(fā(🚈) )見(jiàn )したのであ(🍿)る。
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