バラエティ番組《フェラ 癒し》2行目ライン
フェラ 癒しあらすじ
(💉)乳(👜)母のお(🌸)浜には、次郎(lá(☔)ng )は、(💞)それ(📐)からも、たびたび手紙を(🏫)出(chū )した。返(fǎ(🈚)n )事(☔)には(🥊)、い(👐)つもきまって(🔽)、(🕎)一番にな(💢)れとか、偉い人になれとか(👧)い(😠)うような(🆎)ことが書(🈯)い(❓)てあ(🔍)り(💔)、ま(🥣)た、それとなく、今度(🏟)の母(mǔ )との折(🏢)合いがう(💂)まく行って(⏮)いるか(🕕)ど(🕴)う(🏵)かを、知りた(📵)いような文句がつらねてあった。次(🌘)郎は、しかし、(🎍)そ(🕺)のいずれにも(👣)、た(🐻)い(🈂)して心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そ(🍿)うした手(🏊)紙によって、お(🚤)浜の自分(♑)に(👴)対する愛情(🌤)を十(shí )分(🌗)(fèn )に味わいながらも(🍕)、すでに一(yī )段(duàn )と高い(🙅)と(💵)ころに(🎚)立(💌)って、その中の文句の意(yì )味を読(😧)も(🚨)うとす(🏩)る気持になってい(⚫)た(🐧)。それはち(🦈)ょうど、多(🖥)くの大(dà )学(xué )生(shēng )が故郷の母から来る訓(xùn )戒(jiè )の手(shǒu )紙を読む時の気持と、同じよ(📥)う(🔁)なものであ(🏹)ったらし(🈯)い。
「冗談(⛎)はよそう。…(🚅)…どうだ(🛅)い(🐿)、本(🤰)田(💇)、(👯)君の弟(🏵)(dì )っ(🥌)てのは、(🚘)いったい、(💯)物がわか(🗓)る方(🧓)な(🎛)のか、(♐)それとも、(♑)ただの向こう見ず(🕙)か。」
「じ(🏴)ゃ(💛)あ、(🏴)失敬(jì(🖱)ng )。」
「なるほど、そ(🍖)いつは名(míng )案(🦑)だ。そんな(🌮)工合(hé )にやる(🎅)と、(🏊)五年生に(🛴)対して自(💅)然四年生の権威を(⚽)示(shì(🙅) )す(🔦)ことも出(chū )来るわけだ(🧢)。」
そう言(yán )って、まじめに(🔹)たずね(🏂)たのは、大沢雄二郎と(😕)いう生徒だ(🎠)った(🐭)。彼(bǐ )は、小学校を(🏅)出てから三年(nián )も町(🎭)の鉄(zhí )工(gōng )場で仂いたあと、ある(❗)人(rén )に見込(🍻)まれて中学校に(🛺)は(🕙)い(💚)るこ(✈)とにな(🎋)ったの(🕣)で(🆑)、全校一の年長(💻)(zhǎng )者(🐌)だった(🚠)。ど(🚩)っ(📙)しりと落ち(♏)ついて、思いやりがあり、(✋)しかも(📺)頭がいいので、「(🔈)親(qī(🙎)n )爺おやじ」と(🚼)いう綽名(mí(✅)ng )あだ(🤔)なでみ(🛡)んなに親(qī(🐝)n )しまれていた。とりわけ恭一(🌬)は彼に親しん(🚾)だ。親(qīn )しん(💫)だ(📡)という(🐡)よりは(🦊)、心から(👷)尊敬して(💺)いたといった方が適当か(🐷)も知れない。性格は(🙄)まるでちがっていたが、物の考え方はい(😮)つも同(🖨)(tóng )じ(🤙)で、(😭)しかも世間を(🐩)知(🌀)(zhī )っているだけに、大沢の方(fā(📀)ng )にずっ(👞)と深みが(🤐)あった。大沢の方でも恭一(🎛)を(✈)真(zhēn )実の(⬆)弟の(📘)よう(🏴)に愛(ài )した。日曜な(💨)どには、二人は、終日、人生観めいたよう(🕦)な(🤽)話をして(😧)暮(🌋)すこともあった。
「だから、陰な(📬)がらバックしてやるさ。僕だって(👖)、それはやる(📥)よ(👸)。五年生(😄)(shēng )にも話せばわかる奴はい(👡)るん(⏭)だから、(😑)狐(🍴)だけぐらいは何とか手出しさ(🔒)せん(🎆)ですむ(📠)かも知れ(🐝)ん。…(👱)…四(💐)年生全体(🛌)が(🎄)バ(🚯)ック(🔗)するなんて言(🈹)(yán )うと、大げさに(🉐)なるし、そうなる(🐴)と、五年(niá(👂)n )生(🌹)だって負(👌)けてはいないだろ(🥘)う。それでは学(🆔)校が大騒ぎ(👧)になる(⏬)上に、君(🍢)(jun1 )の弟のためにもかえって悪いよ。四年(niá(😩)n )生に侮辱さ(❔)れた(🈷)上(shàng )に、五年生全(quá(⛩)n )体にいじめられるこ(👑)とになるんだか(😱)ら(🚫)ね。……どうだ(👈)い、(🎄)諸(🚞)君、みんながそ(🛋)のつもりで(📃)、(💚)目立(📋)たないように本田(😛)(tián )の弟(🎸)をバックし(🦒)てやろうじゃないか。」(💇)
彼(😟)は、一年生の全部とは(🖥)いかなくとも、少(shǎo )くとも(🔲)彼の組の生(🆕)(shēng )徒(📈)だけでも、彼(bǐ )と同じ(🎖)気(❄)(qì )持(🍆)になってもらうこ(➿)とを(🤩)、心から望(🍼)んでいた。彼(🥁)は(🛌)ある日、(⛑)五六(⚾)名(🏄)のも(🔞)のに真(zhēn )剣(jiàn )にその気(😎)持を話(🚅)し(🎵)てみた。しか(🍲)し、誰(shuí )もが反対もしな(🥁)ければ賛(zàn )成もしなかった(💌)。落第して同(🤥)じ一(yī )年に(💴)と(🛍)どまっていた一生徒(☝)などは(💅)、嘲(chá(🤳)o )る(⬆)よう(📔)に(⏮)「ふふん」と答えた(⭐)き(🕘)りだった(☕)。で、彼はそれっきり(🤭)、誰(😳)に(📋)もそ(🆕)のこと(🏚)を言(🏖)(yán )わな(🍨)くなっ(🖼)て(🛢)しまった。
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