「(🍪)ぼくはいま力を入(rù )れてつき(🐹)だ(🥢)して(➗)るのです」
千(🔁)三はじっと考えた。
「(🕢)いかん、へ(🏠)そのところを(🔡)つきだす(😝)のじゃない、(😷)へその(🚠)下へ食べ(🥞)たものをみんな(🚾)さげてやるんだ、(🐨)いい(👈)か、胸がせ(🍠)かせかして負けま(😾)い(😅)負(🍏)けまいと(😹)あ(🕺)せ(〰)れ(🎎)ばあせるほど、下腹が(🤰)へこんで、肩(jiān )先(🥢)(xiān )に(🛅)力(🥤)がはいり、頭(tóu )がのぼせるんだ(💃)、味方が負け色(sè )になったら(🏎)みん(💹)なへそに気をおち(💯)つけろ、いいか、わすれ(🎰)るな、黙々塾もくもくじゅく(🎚)は一名(míng )へ(💧)そ(🍦)学校だぞ(🏋)、そう思(sī )え(✊)」
「ぷ(🚽)うぷうぷうぽうぽ(😲)うぷう」
「毛唐(táng )けとうのけ(🧕)だものめ、ひ(🙀)っこめ」(🐆)
(🧥)嘲笑ちょうしょう罵(⌚)(mà )声ば(🛺)せいを聞(🏪)(wén )くたびに千三は頭に血が(🐌)逆上ぎゃくじ(🐂)ょ(🤕)うして目(🐲)(mù )がくらみ(✊)そうになって(🗽)きた。かれが血眼ちまなこに(🏛)なればなるほ(🚫)ど、安場のノック(🌴)が猛烈になる。やっと球をつか(🚬)んだかと思(🏞)うと一塁(lěi )へ三尺(📽)も高(gā(🐣)o )い球(🚁)をほうりつける。見物人はます(🎗)ま(🥄)すわらう。
と千三はわ(🥔)らった(👘)。
級(❗)(jí(🗒) )の重なるもの(👦)が五(wǔ )人(🤲)集ま(🕦)って相談(😻)会を開いた(🍄)、もし手(shǒu )塚であるなら(🥑)同(🐌)級の恥(chǐ )辱だか(😕)らな(😙)んとかいま(🍓)のうちに相当(🚃)の手段を講じなければなるまい(🐼)。こ(🎬)れ(🔊)が会議(🙋)(yì(🏅) )の主眼(📳)であ(🍲)っ(🚂)た。
「(♈)じゃ(📘)一(yī )高で(🤵)一緒になろう、(🔂)きみがショー(🌖)トでぼくが(🖇)投(😂)手で小原さんが捕(🃏)手だったら愉(yú )快だ(🚶)な」
「(🚚)そ(⭐)う(😖)だ、(✒)金(jī(👵)n )があって時間(jiā(🐗)n )があっ(🚓)て学問するものは幸(xìng )福だ、わし(👩)の塾じゅく(🥐)の生徒はみんな不(🥟)幸なやつばかりだ(💑)、同(🌉)(tóng )じ(🍔)土地に生まれ(❤)同(tóng )じ年(🐜)ごろ(🥚)であ(🚫)りながら、ただ、金(🛣)(jīn )のため(➕)に甲こうは(🎲)意気(🍓)揚々ようようとし乙おつは悄(qiā(⛰)o )然しょうぜん(🚱)とす(🧓)る、こんな(🏻)不(⤴)(bú )公平(👾)な話はないのだ、いいか安場、そ(🍢)こ(💄)で(💌)だ、わ(🦉)し(😼)は生徒(🛹)(tú )共の(😮)肩身を広(guǎng )くさしてやりたい(🐃)、金ずくではかな(🎿)わない、かれらの(😗)学校は洋(🍁)風の(🤲)堂(táng )々た(👴)る(🚛)ものだ、(🏰)わし(⏮)の塾じゅ(🌠)くは壁(🐈)が落(🧜)ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩く(🤷)に(🏞)い(🔷)つも小(xiǎo )さくなってしょ(💩)ぼしょぼしている(📒)、だから(🚪)せめて野(yě )球で(🆒)もいいから一(⏩)遍(🆗)いっぺん勝たしてやりたい(🐟)、実(shí(🛹) )力の(💞)あるものは貧(😳)富にか(🛬)かわら(👴)ず優勝者になれる(🕧)ものだ(🆙)とい(〰)うことを知(zhī )らし(❎)め(🥤)たい、師範生(shēng )も中(zhōng )学生(shēng )も黙々生(📷)もくも(❤)く(📭)せいも同等(☕)のも(🎆)のであ(🏴)る(📐)と思わせたい、大(📪)手(🗜)(shǒ(🦎)u )をふって(👕)町(dīng )を歩く気にならせた(💇)い、(💷)だからどうして(🔖)も今度(📳)は勝た(💽)ねばならん(🌸)、わしもこの年(🚸)になって、なにをくるしん(🔧)ですっぱだかになって空(🅾)あ(🎛)き地(🤾)ち(🐥)でバットをふり生徒(🔡)等を(🛳)相手に遊(🎏)んでいたかろう、生(shē(🌳)ng )徒(tú )の自尊(zū(🔕)n )心を養(🐚)成したいためだ、(🌡)そうし(📟)て(😕)一方に(⚪)おい(📄)て町の人々や官(guān )学崇(🤤)拝者を見(🙃)かえし(🥅)てやりたい(🏘)ためだ、野球の勝敗は(💼)一(yī )小事だが(😑)、(🚊)ここで(🌠)負けれ(🎷)ばわしの生(shēng )徒(tú )はま(🎲)すます(🌭)自(zì(📘) )尊(zūn )心(xīn )を失い肩身を小さ(💠)くする、実に一大事件だ、なあ安(⏺)場、今度(dù )こそはだ、な(🥞)あおい、しっか(⛪)りやってくれ(🎁)」
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