み(🏠)んなの頭に(🌿)は(🏏)五年ま(🏚)え(🌆)の(🔴)雨(yǔ )天(🎺)体(🔩)(tǐ(🏿) )操(cāo )場における(🆔)恐ろしい光(🌮)景(🧓)がまざまざとよみが(👏)えって来(🎒)た。その時の次郎(🤦)の英(yīng )雄的(de )な態度は、忘れよう(🕑)とし(🅾)ても忘れられない記(👡)憶であ(✏)る(🍧)。また、これはみ(🆕)んな(🎖)が実際に見たわけ(🃏)ではなかっ(⏬)たが(👅)、「三つボタン」という(✉)綽(🕹)名の(⛴)あった(🍾)始末(mò )におえ(👣)ない五年生の室崎(qí )を相手に(🦐)、次(👕)郎が死(⚡)物狂いの喧嘩をやっ(📜)て少(shǎo )しもひ(📸)けをとらなかった(⚫)とい(🔣)う話は、あまりにも(🧝)有(🔸)名で(🗒)あ(🎛)り、雨天体操(⛹)場(👰)の(🌵)記(jì )憶ととも(🚡)に(🆎)、自(zì(👭) )然(rá(🙋)n )、それも(🎶)み(💈)んなの頭(🌦)に(🛍)よみ(✡)がえ(🥪)って(Ⓜ)来(🙅)な(🔑)い(🐶)わけ(💥)はなかった(🚠)。
「(🐷)本田(😫)、ず(🎨)るいぞ(🎲)。」
「(🛁)なに、(🔇)用が(📵)ないから?」(👕)
この(✊)採点表の波(bō )紋は決(jué(🕞) )して小(xiǎo )さくなかっ(🍕)た。押しよせた生徒たちにま(💻)じっ(🎡)て、あと(🕉)で(🐒)は先生たちまでが代る代(dài )るのぞ(📼)き(👈)に来た。生(🦅)徒たちは、採点(diǎn )表(biǎ(🌅)o )にの(⏪)っている先(🦕)生(🐨)が来る(🔸)と、一々その点数(📳)を大(📌)声で叫んだ。中には、(🚅)備考欄ま(💻)で読(dú )みあげ(🐥)る(🤚)者もあった(🐹)。先生(shēng )の中には、(🏘)自(zì )分(🗂)で自分の綽名をよ(🛫)く知っている先生もあり、そう(🍳)でな(🏚)い先生もあ(⏳)っ(🗾)たが、そんなことで、どの先生(🕜)もいやでも自分の綽名をはっきり知(♏)らされる(😚)という結(jié )果になった。もっと(🔽)も(🚚)、中(zhōng )学の先生で、(🌖)自分にかぎっ(🆕)て綽名はないな(🏀)どと安(ān )心してい(🍤)る(🐬)ほどいい気(📂)な先生はないは(🍔)ずなのだから、それ(⛳)は大したこ(🔈)と(🛶)ではなかっ(🎒)たかも(🚔)知れな(🛡)い(🚯)。しかし、(🏫)綽名(míng )といっしょに(🐷)、自分の点数とき(📓)び(🕎)し(🤕)い評(🎿)語とを知らなければ(🔹)な(🐶)らなかっ(🛅)たということは(🚅)、何といっても最(🚄)近(jìn )の(🐦)大きな試煉であったに相違(wéi )ない。ある先生(🌚)は顔を(👕)ひきつらせて(🕳)ガ(🎚)ラス戸の(🏰)まえに棒立になり、ある先生は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微(wē(🔝)i )笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最(💽)後には、自(🤙)(zì )分にはまるで関係の(🚡)な(Ⓜ)いこと(💒)だ、といったような顔(🤴)をし(🔎)てその(🥋)場を(😌)立ち(📋)去った(💫)。ただ(🕳)「(🚃)あ(💬)ざら(🍨)し」先(xiān )生(shē(🕴)ng )だけは、その綽名が(⬇)自他共にゆ(🏧)るすほど有名になってい(😇)て、(🙅)ごまかしが(😼)きかなか(🔖)ったためか、それとも、備(🏟)考欄(🔒)(lán )に(🚨)あった通り(🕜)、事実粗野の稚気(🛶)あ(💧)る(🐗)性格(gé )の持主であったため(🥤)か、そ(🆕)の大(☕)きな口(kǒu )を思いき(👍)り横にひ(🚑)ろ(🧘)げて、よ(🍧)ごれた上(♊)歯をむき出(🌖)し(🏡)、天(🐨)井(jǐ(🎅)ng )を(💮)向いた鼻の下(xià )に灰色のあらいひげを針(🎡)のよう(🈷)に(🚟)立て、内(🎻)をのぞきな(🥣)がら(🦎)、「わっ(🌭)はっは」(📞)と笑った。そして(🦅)、(🔽)「わ(🏅)しだ(😐)けは合(🤕)格の見(➖)込(🚯)がある(😩)ちゅうの(😜)か。どうか(🌃)よろしくたの(🎒)むよ。」と言う(🍵)と、くるり(🥈)とうしろ(😕)を向(⛓)いて、もう一度「わ(🤑)っはっは」(🌼)と笑い、(📦)歯(chǐ )をむ(🤦)き出し(⏲)たまま、むらがっている(🦈)生徒たちを(🍄)押(💜)しわ(🏧)けて帰って行(háng )った。
「叔母(😯)さん、はいっ(🧥)てもい(🌸)いんですか?」
「ええ、と(✨)き(📝)ど(🐄)き(🌆)。」
「僕、道づれ(🔼)は出来な(⛽)いけど、(🦂)見張りならやります(😖)。」
馬田は、左肩をまえにつき出し、両肱(🍝)をいからせながら、次郎(🍨)の方によって来(🍁)た。帽子はやはり右手にわ(🏼)しづかみにしたままである。
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