「昨日(🥄)はお父(⬜)(fù )さんが(🦌)いらっして下(xià(🚬) )す(🔅)っ(💨)て、きれ(🈁)いなお卵(🐆)をたくさ(👓)んいただきまし(🎻)たわ…(🔳)…鶏の(🧠)方も、本田(🥐)さん(🚾)毎日お手(shǒu )伝い?」
「けんかになりはし(🏴)ない?」
「いいえ、(🍏)総(😨)(zǒ(💢)ng )務二人に新(xī(🔫)n )賀と梅本とが代表になったん(🌨)です。」
敏子(🔺)は(🥏)そう(🕰)言っ(🔹)て立って行った(🦎)。
馬田の視線がと(👖)うとう横(🏘)に(😎)それた。同時に、「ふふん」とあざけるような息が(🗯)彼(bǐ(🏥) )の鼻をもれた。
「(🍣)僕は、道江(🐒)さん(🧟)が(🚋)、(🎽)どうせ馬田に(🤦)ね(🍦)らわ(🤽)れているん(🔗)だから、(🈳)堂(🍀)(táng )々とあたりまえの道を通る方(📔)がいい(🏫)と思(🚉)うね。」
次郎(🕌)は(🌌)す(💧)こし顔をあからめた。が、す(🤡)ぐ思(sī )いつい(💤)たよ(🕤)うに、
「だって(♉)、それより(🏉)ほかにないでしょう(🙀)。」
「それで僕たちが(👀)正しい願いだと思(sī )った事(🐖)を(❤)役所(🔊)に出(🚰)すの、あ(🍾)たりまえで(🙂)す。考えが足りないこと(♑)なんか、ちっともありま(🏜)せん。役所がだめだから正しい願(📪)い(🍉)でも、慮し(🧛)て出(💉)さ(🤞)ないで置(〰)こうかなんて考(kǎo )える(🦄)人(🖤)があっ(🛳)た(💌)ら、そ(⏳)の人こそ考(kǎo )えが足りないと僕は思うんです。」
次郎は、学校(🎦)(xiào )の(🛄)こんな(㊙)様子を、終日(rì(⛴) )いかにも淋しそ(🚿)うに(👭)見(💡)守(🕕)っ(🌊)ていた。彼(📚)は(🏝)、花山校長(🌨)(zhǎng )の鼻の(😺)移動の(🍻)話(😒)を(💋)きいて(🖋)もほ(🎮)とんど(❗)笑わなか(🤜)ったし(🌯)、森川(🌬)の(⛰)「(📺)教員(🏻)適性審(shěn )査採点表」を見た(📊)時(shí(➡) )には、むしろにがい顔をして(😞)、ひ(🐳)と(🔪)りで校(🥝)庭にぬけ出したほどだった。ふ(🚛)だんから(🎨)、彼はそう出(🐜)しゃばる方ではなかったが、それでも、校(xiào )友会の委(🙃)員会などでは、新(xīn )賀や梅(😀)本と(🦎)共(gòng )にかなり意見(jiàn )を(🍕)発表(〰)(biǎ(🌨)o )する(🔞)方だった。それが昨日以来、(🦃)まった(🤦)く沈(🈸)默を守り(🎺)つづけている。き(🌰)ょう(🤙)はことに新賀(hè )や梅(🤗)本(🌨)に(🎨)対してもあ(🙌)まり口(😮)を(🤧)きか(🌺)ない。今(jīn )朝あ(🐚)た(🍦)りま(🤙)では、誰(👁)も(🏇)それ(👈)を(🗂)気にとめなかったのだが、みんなが笑(xià(🌱)o )うときに笑(xiào )いもせず、(👏)また先生たちの品定めや、事件のこれからの成(chéng )行き(🔟)について(👀)、みんな(😣)が非(🗓)常(cháng )な関心をもって話しあ(☝)っ(👞)ているの(🚭)に、自分(🔄)ひ(🚒)とりで(🏨)校庭(🍞)をぶらつ(👳)きまわ(🌶)ったりしている彼(🕯)の様(yàng )子(💛)(zǐ )が、(🍮)い(📀)つ(🤳)までも周囲の注意をひかないで(🐑)いるはずがなか(💝)った。しかも彼が、(🍸)同級生の(🐗)大(🥋)部分がま(🌸)だ朝倉先生の顔も知らない一二(🏍)(èr )年の(🦌)頃か(🔭)ら(🍰)、室(shì )崎事件(🏷)や宝鏡先生事(🍠)(shì(🏙) )件を通じて先(💬)(xiān )生か(🌷)ら大(dà )きな感化をうけ(🤛)、その後(🚑)、白鳥(⏮)会の一(🖕)員(yuán )にも加わって、(✝)先(xiān )生の心酔(🉐)者の中でもその第(🎦)一人者に(🥔)なっ(♒)ていることは、誰で(🐦)も(⛲)知(🏄)(zhī )っ(📰)て(🤱)いることである。こんな時(😻)こそ(🤭)彼(🏂)はみん(📿)なの先(xiān )頭に立って(⛔)活(💁)動すべきで(📷)はな(😙)いか。そ(🎲)うした考えが、一般の生徒たち(🥤)の頭に浮ん(📦)で来るのはごく(🚬)自然であった。
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