「(🖕)君(🛰)らは(🤯)すこし本(běn )田を買(🈯)いかぶって(🏥)いや(🏙)しないか(👂)ね。」
「毎日そんなことが(🎵)出(🌆)(chū(🧐) )来(lái )て? 千ちゃん、きっと変に思うでしょ(🍧)う。」
「(✒)活躍する(🗒)元気(qì )がないほど打撃(jī )をうけてい(♎)るとすると、(👺)大(dà )いに同情に(❇)値するね。」
彼(bǐ )は、そ(🈁)んな(😎)謎のような言(yá(🐑)n )葉を残(😰)し(🏾)て、さっさとその場をはなれてしま(🐡)った(♿)。
そ(👩)れでも、その(🎗)日(rì )は、森川(chuā(🍆)n )の教員適性審査(chá )以上に大した出来(lái )事もなく、(🖤)ひけ時(shí )から二十(shí )分も(💂)たつと(🛑)、校内には生徒の姿(🈵)は一人も(📢)見ら(🍆)れなくなった(⛪)。ただ先生た(🐑)ち(💼)だけが校長の帰りをまつために居残(💚)っていたが、(🥘)もう話の種(😕)もつきたらしく(🤾)、どの先生(shēng )も、いかにも所在しょざいな(🐯)さそ(📘)う(✝)な、それで(📧)いて何となく落着きの(🦑)ない眼をし(🧢)て、教(jiāo )員(🍣)室を出たりはいっ(🐃)たりして(🎾)い(🥗)た(💪)。
四人の報(bào )告(🏜)は、み(🏦)んなをふき(🈂)出(chū )させたり、憤(🛰)慨させたり、不安が(❕)らせ(🐲)たりした。し(🈷)かし、ともか(🛶)くも(⏲)血書が(📖)県(xiàn )庁に差出されるようになった(🔷)と(🙁)いうこと(📿)で、一応(yī(🚸)ng )納得な(🌲)っ(🛥)と(🍩)くす(👴)る(✝)よりほ(🧒)かな(🥥)かった。校長(zhǎng )が(🚌)教(jiāo )頭(🗼)(tó(⭐)u )から紙片を受(📴)取ったあと、急(🌰)(jí )に様(🥃)子が変ったという(🛒)ことにつ(🚜)いては、四(sì )人をは(🔪)じめ(💴)みんなも不(😺)審に思(🥛)い、うま(🙀)くペ(👾)テンにかけられたので(👮)は(💸)な(🍗)い(🏚)か(🌸)、(☕)などというも(🛍)のがいたが、事(😙)情は間も(🏋)なく判明(mí(🐺)ng )した。それは(🗓)、(👆)教員室で先生た(⛱)ちがひそかに話(huà )しあってい(🔹)る(⚾)ことが(🛅)、給仕の口(🎟)をとおして、い(🥈)ちいち生(🦆)徒の耳(ěr )には(👲)い(🥓)って来たから(🖊)であった。
馬田に(🌟)は、(🍬)しかし、次郎(🎬)の足音(🙆)が(🎩)きこえ(♋)なかった(🔳)らしい。彼(bǐ )は相変(🆚)らず道(🐛)(dào )江の(👺)うしろ姿(🏟)(zī )を、見おくって(🔞)いた。そし(😫)て、もう一度帽子で股を(🕟)なぐりつけたが、そのあと(🚖)「ちえっ」と舌うちしながら、道を横ぎって茶店の中に(👇)は(🌸)いっ(😲)て(😰)行った。次郎(🚵)との距(🆗)離は、もうその(🍉)時には(🙎)、(🐅)わず(💃)か二三間しかなかった(🧤)が、(🔲)や(🍓)はり首(shǒu )をねじって道江の姿(zī )を追(🎵)(zhuī )って(🧢)いたせい(🧜)か、次(📵)郎(💠)の近(jìn )づいたのには(🚏)まるで気がつかなかっ(😦)た(🔐)らしい。
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