「う(🕵)ら(📋)まれやしませんか。」
朝倉先(🌛)生は、しかし(📂)、どんな悪い状態があらわ(🎫)れ(🥢)て来ても、す(🈴)ぐその場(👛)でそ(📳)れを非難することがなかった。すべ(🦉)てをいち(🍳)おう成り行きにまかせ、行くところまで行かせておいて、あとで(🅰)、――た(🚓)とえ(🈂)ば(🍝)食後の(💤)雑談や(🗑)、夜の集まりな(❓)どの際(🤣)に(😓)、――それを(🛳)話題にし(🧥)て、みんなといっしょに、その原因(yīn )結果をこ(🧞)ま(🥟)かに究明(😊)し、その究明をとおして、共同生(⭕)(shēng )活の基準(🙇)に(📛)なるような原(💃)則的(de )なもの(🌴)を探(tàn )求(🎰)する、といっ(🏺)た(👗)ふうだっ(🐛)たのである。
かれは(🤛)、む(💋)ろん、そのことに気がついていた。しかし、べつに(🌎)気をくさらしては(Ⓜ)いなか(💱)っ(📀)た。毎(měi )回(🌅)開塾(🧣)の当(🌚)(dāng )初はそうだったし、(🌰)時刻どおり(🐗)に板(〰)木が鳴ることさえ珍(👓)めず(🚫)らしかったので(🍲)、今(🗯)朝(📛)の板木(🔏)(mù )当番(⛱)の正(🛋)確さだ(⛸)けでも上できだぐらいに(🔹)思っていた(🍚)のである。
「うら(🚨)まれやしませんか。」(🎡)
やがて(🎑)、(🈺)最後(hòu )の(🏏)ひびきが(🕳)、澄(ché(👨)ng )すみわたった空に消え入(🕓)るのを待っ(🎑)て、和(hé )尚は侍僧(sē(🕉)ng )じ(🛀)そ(💤)うを呼んで(👽)た(🚑)ずねた。
「(🛸)そりゃあ、(⚡)あべこべだよ。あ(🛵)んな人だから、(😞)郡の団長(zhǎng )なんかになり(🥟)たがるんだ(📌)。」
「もうこ(🐇)こは(🏏)だいたいす(💕)んだ(📤)ようで(🥀)すよ。」
朝(cháo )倉先生(🐈)は、(🧡)それ(🍭)っ(🚫)きり口(🌓)をつ(🥦)ぐ(🦍)んでいる。次(cì(🖌) )郎(láng )はいよ(🖍)いよ不安(ā(🕷)n )だった。も(🛎)し先(xiā(🙄)n )生(♟)の(😎)話(huà )がそれで終(😥)わったとすると、(⛎)大河に(🔰)対(duì(🔎) )しては(🏺)むろん(🍴)のこと(💮)、(📴)あとでほ(🔌)んと(❣)うのことがわ(🗑)か(🍔)っ(🔃)た(🍦)場(🧜)(chǎng )合(👽)、他の塾(🤭)生たちに(🥠)対して(⛑)も、このままでは決(🛳)していい結(jié(🏻) )果を(🦕)もたらさないだろう。
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