と、大沢はその生徒を見(jiàn )て、
「しかし、頭の悪い(🍐)奴ばかりそ(🦔)ろってい(😽)るんだ(😗)から、それがあたりまえだろう(✅)。」
「そ(👞)んなこと言(🍩)ってるが、来(lá(👴)i )年(⛺)はいよい(🏰)よ僕(💗)たちの番(fān )だぜ、(👜)自信があるかね。」
彼の人生は、(🔇)中学校入学の第一日目において(🏵)、すでに急激な(🕶)拡(🌄)がり(🏊)を見せていた(🕦)のである。
彼にとっての(🐾)最も大(dà )き(😩)な失望(wàng )は(〽)、彼の教室に出て来る先(🌗)生(🍉)の中に、(🚚)権(quán )田原(📀)先(🔦)生(🔸)のような人を、ただの(🆙)一人も、(😙)見出せなかったことで(🙍)あ(🔻)った。彼(bǐ )の眼に映じた中学(⚓)校(xiào )の先生と(😒)いうのは、(📶)小(xiǎo )学(🎃)校の先生にくら(🍄)べ(🌜)て、何か専門らしいことをほ(🍨)ん(⛹)の(📰)少(🦂)し(🌜)ば(🍁)かりよけいに知(zhī )っている(🚻)だけで、(🏉)お(🐖)よそ人間(🛩)らし(✨)いと(🚿)ころを少(🎈)しも(👩)持(🚰)合(💠)わせ(🎀)な(👻)い人達(🦑)ば(💾)かりだった(🛄)。貧(🌽)し(♿)い知(📚)識(🏙)(shí )を教室で精一(yī(🖌) )ぱいにし(🍔)ぼり出(🚧)すこと(🥫)、点(🐁)(diǎn )数や処罰で(📠)生徒をおど(🤣)かす(🖤)こと、こ(🎱)の二つの外に(👂)は、(🏾)用はないといった顔(🐪)(yá )をしている人間、そ(🔼)れを次郎は中(zhōng )学校の先生(🗾)にお(📘)いて(🚯)発(🎙)見したのである。
「思うよ。だけ(🧔)ど年(😵)とっ(🖲)て(🌉)いるなあ。」
次郎は(✉)ちょっとまごついた。し(💂)かし、すぐ、一(💫)層(🏗)(céng )力りき(🏊)んだ調子(✖)で言っ(🔽)た。
大垣校(🧕)長の言(yá(🖼)n )ったそんな言(🚺)葉が、(👛)今更(gèng )のように強(qiáng )く彼の(📑)胸にひび(🕗)い(👼)て来た(⌛)。
「よし(🎍)行こう。しかし、僕らがバックする話は秘密(mì )だぜ(🆘)。う(🔗)っかりしゃ(🍙)べらんように(🥞)してく(🕍)れ(🐥)。」
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