次(🈷)郎の頭に(😴)は、一(🚚)年おくれて中学校(🧜)にはいった自分のことが、自(zì )然に浮かんで来(🤼)た。が、彼の考(🌐)(kǎo )えは、す(🔓)ぐまたもとにもどっ(🎛)ていっ(📗)た。
「しかし、頭(📄)の悪(è )い(🦏)奴ばかりそろっているんだから(🗽)、それがあた(🚊)りまえ(🤪)だろ(📛)う。」(🧗)
(🔤)乳母(👟)(mǔ )のお(🧑)浜(🔈)(bāng )に(😞)は、(🦂)次(〽)郎(láng )は、そ(💐)れか(🍟)らも、たびたび手(shǒ(🔔)u )紙を(🕔)出(🐛)した。返(🎭)事(shì )には、(🚛)いつ(🕝)もきま(🔯)って(⏮)、一番にな(📉)れ(📩)と(🛑)か、(🏊)偉い人にな(🍯)れとか(🥣)い(🎴)うような(🦔)こと(🎞)が書いてあ(💛)り、ま(⛏)た、それ(📝)となく、今(👔)度の母との折(shé )合いがう(🌖)まく行っ(🥓)て(🚙)いるかどうかを(😗)、(💺)知りたいような文句がつらねてあった。次郎(lá(🏝)ng )は、しかし、(🌇)そのいずれ(🐉)に(🌚)も、たい(👜)して心を動かさな(🔣)かった。彼は、そう(🥙)した手紙(🏢)によって、お浜の自分に対する愛(🚫)情を十(shí )分に味わいなが(♊)らも、すでに(😊)一段と高い(🧜)ところに(👖)立って、その(🌋)中の文(🈷)句(🙅)の(😙)意味(🍠)(wèi )を読(🥩)もう(👲)とする(♿)気持(👩)になっていた。それ(⏫)はちょうど、多(duō )くの(🌺)大(🔼)学生(🥢)が(🎅)故郷の(😾)母(😒)から来る訓戒の手紙(zhǐ )を(💆)読(😭)む時(shí )の気持と、同じようなもので(💶)あ(🍓)ったらしい。
大沢は、恭(👝)一の話を(😯)き(🎇)いているうちに、いよいよ(🏼)次郎に興(🏭)味を覚えたらしかっ(🚈)た。彼は最後(hòu )の、授(🌹)業(yè )が終る(🕋)と、言った。
「そこで、四年(👍)生の責任いよいよ大なり、だ(🐽)ね。」
山(💶)犬(quǎn )の声に似た(📚)どら声(shēng )が(🎵)きこえて、彼(bǐ )の周(👋)(zhōu )囲が急に明る(🏺)くなったと(🔏)思(sī(🔏) )った時に(🚂)は、(🔥)彼(🏠)(bǐ )は地べたに横向きに(🔂)ころ(🐑)がっていた。彼の顔(yá )の(🛹)まんまえには、ペンキの(⛓)は(🤬)げた指(zhǐ(🔪) )揮(huī )台が、二(🔩)(èr )つ三つ節穴(xué )を(🕵)見せて立っていた。
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