大河(👟)は、ひとりごとのように、そう(🐁)言(yán )いながら、やは(🌸)り(🚥)打ち(📆)や(👰)めなかった。そして、相(xià(🚑)ng )変わらず板木に眼(👭)をすえ(🕶)、
「(🕢)今朝の鐘をつい(🚿)たのは(🕠)だ(🈯)れ(🕝)じゃな。」
かれは(🍁)視線を転(🍠)(zhuǎ(😼)n )じて、そっと先(🚩)(xiān )生の顔をのぞ(🍡)いてみた。すると、ふ(🌏)し(🎠)ぎなことには、(🍑)先生のいつもの端然たんぜんたる静(📩)坐の(📸)姿勢がいくらかくずれ(🔝)ている。顔(👵)(yá(🆙) )をすこし伏(fú )ふせ(🐴)、その(💻)眉(méi )まゆの間には(🎀)深いしわさ(✉)え見えるの(⚡)で(🦌)あ(🙉)る。次(♒)(cì )郎(lá(🦋)ng )は、先(🍡)(xiān )生が気分でも(🏷)悪くなっ(⛳)たのでは(🗓)ないか、と思っ(💈)た。
朝の行(háng )事は、ま(📽)ず室内体操(⏳)にはじ(🆗)まった。それは(🙅)友愛塾のために特に考(✴)案された(👺)も(🚺)ので、その指(🏅)導も指(👃)揮しきも(🐡)次郎(láng )の役割だった(🍡)。体操がすむと(💦)、朝倉先(👬)生(🎣)の合い(🌝)図(⏭)で静(📽)(jìng )坐せいざ(🚷)に(👎)入っ(🤦)た。これは(🛄)就寝前(qiá(🐸)n )の(🐃)静坐(🍁)にくらべると、いくぶ(😤)んながかった(⚫)が、そ(🐹)れで(🕊)も、せい(🧘)ぜい(🎠)十四五(wǔ(⏬) )分ぐ(🐆)らいだった。次郎は、今朝も足(🐴)音をし(🔐)の(🕖)ばせながら、(🥜)塾(shú )生たちの(🏨)姿(🗒)勢を直してやった。
「今朝の鐘をついたのはだれじゃ(🚶)な。」
「はあ。しかし、それ(🛵)に(💪)は、先(xiā(🍾)n )生のほうからもいくら(😠)かの強制(🏍)を加えていた(🕣)だかな(🍌)いと―(👸)―」
「出(chū(✉) )して(🤸)くだす(🚍)ってもい(💵)いじゃありませんか(🏥)。」(🖲)
「選挙(jǔ )なんてそんなものらしいよ(🧘)。どこでもたい(🧘)てい(🌋)は(🧚)心臓の(🎍)強(🧦)い(🧡)のが勝っ(🕉)ているんだ。」
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