「高(gāo )瀬君(jun1 )、まあ話(huà )して行っ(🐞)て(🕤)下(xià(🍆) )さい(👵)ナ。ここは心(xīn )易(🎫)い(🏡)家(🍈)でしてネ、そ(🏑)れにお内(🏭)(nè(⛓)i )儀(yí )さんが(🆓)あの通り如(rú )才(cái )ないでし(🚙)ょう、(👸)つ(😵)い(🛵)前(🥨)を通るとこ(⤴)んな(🐬)ことに(🚶)成っちまうんで(😠)す」
「高瀬(🏍)君、まあ(🖼)話(huà )して行(🍑)って下さいナ。こ(🌼)こは心易い(📍)家(jiā(📟) )でし(♎)て(🐢)ネ、それにお内(🎳)(nè(🗺)i )儀さんがあの通り如才(cá(🦂)i )ないでし(🕣)ょ(🛶)う、つい(🏉)前(qián )を通(tōng )るとこんなこと(🦑)に成っち(👇)まうんです」(✏)
深(🉑)い露の中で、(🦎)学(xué )士は朝顔鉢ばちの(😈)置並べて(⛽)ある棚(🌹)の間(jiā(🌔)n )を(🎛)あ(🔚)ちこちと(〰)歩いていた。丁(🚆)度学士の奥さんは年長(zhǎng )うえの(🈺)お嬢さ(⚾)んを相手にし(🕺)て開(kā(💰)i )けひろげた勝手(💆)(shǒ(🔈)u )口で働(🔳)いて(🎸)い(📽)たが、その時(🚢)(shí(⛹) )庭を廻って来(🥣)た。
高(gāo )瀬はこの人(🥉)(rén )が来ると、百姓画(huà(☝) )家(⤵)えかきの(⛩)ミレエ(🏻)の(🖼)こと(🎏)をよく持出した(🛎)。そして泉(🆓)か(😵)ら仏蘭西フランスの田(🕝)舎(shè )の話(huà )を聞くのを(🕧)楽みに(🚐)した。高瀬は泉(🗿)が持っている種(zhǒng )々さまざ(⏱)まなミレエの(😆)評(píng )伝(yún )を借りて読み、時にはその一(yī(⛔) )節を(💢)泉に(🏴)訳して(🍯)聞か(🎒)せた。
「鞠(🎴)まあちゃんはどうしたろう」(🎃)と高瀬がこの家で(😓)生れた姉(🌝)娘の(🚷)ことを聞(🍝)いた。
極(♉)く服装(📕)なり(⬆)ふ(🐢)り(🙆)に(🥫)関わな(🏃)い学士も(🚭)、その(🎥)日はめずらしく瀟(🗨)洒(💒)しょ(🎧)うしゃな(👞)ネクタイ(😺)を古洋(yáng )服(🍙)の胸のあたりに見(🏇)せていた(🐙)。そして高(🧐)瀬を相手に機嫌(🤒)きげ(🔺)んよく話した(🎙)。どうか(📄)すると学士(shì )の口から(🐪)は軽い(💆)仏(fó(🎼) )蘭西(xī )語な(🕞)どが流(liú(🦈) )れて来(🤽)た(🎁)。
「宅じゃこの通り朝顔狂(🔼)あさがおきちがいですから、小諸(🌇)へ来るが早いか直(zhí )ぐに(🚐)庭中朝顔鉢にしちま(🍣)い(🕖)ました(🍂)――この棚は音さん(😌)が来(🍛)て(🛅)造(⬆)っ(⬜)て(🍢)く(🍱)れましたよ――まあ(😥)こ(📒)ん(🧝)な好い棚(péng )を――」
更(gèng )に二年ほ(🥕)ど過ぎた。塾で(👚)は(👛)更に教室も建増したし、教員(🔣)の手も増ふやした。日(rì )下(xià )部(bù(⬜) )くさ(🍂)かべとい(👯)って塾のためには忠実な教員(🍚)も出来た(🤑)し、洋画家(🌀)の(🕒)泉(quán )も一(yī )週に一日か二日程ずつ(🚽)は小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の方から通っ(🎁)て来てく(🤖)れる。しか(♓)し以前(qián )の(🏧)よう(🌒)な賑(zhèn )にぎやかな(🎄)笑(xià(🛎)o )い声(shēng )は(🕴)次(cì )第に減(🎢)って行った。皆な黙って働(🕺)くよ(🚍)うに成った(🌨)。
(🀄)七月に入っ(🎦)て、広(guǎ(🤙)ng )岡理学士は荒(🏌)(huāng )町(dīng )裏の家(jiā )の(🥣)方(fā(⛪)ng )で高(🛺)(gāo )瀬を(🏭)待受(shòu )けた(🦖)。高(gāo )瀬(🕒)の住(♋)む町からもさ程(🖌)離(lí )れてい(💚)ないところで、細い坂(🕔)道を一(🥋)つ上れば体操教師の家の鍛冶(👯)かじ屋の(➡)店頭(tóu )みせさきへ出ら(⏭)れる。高い(🦗)白壁の(💏)蔵が並んだ石垣の下に接して(🆚)、(💅)竹薮(sǒu )たけやぶや(🆚)水の(🚢)流に取囲(tō(⛎)ng )とりまかれた位(📲)置にある。田圃たんぼに(🌾)近いだ(🛬)けに、湿気深い。
「しか(🔯)し、女(nǚ )でも(☕)何(🙆)でも(🐊)働くところですネ」と子(⌛)安(💾)は別(💙)れ際(🏣)ぎわに高(👜)瀬に(🏍)言った。
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