道(dà(🗣)o )江(jiāng )は答えない(🙉)で敏子(⛸)の顔を見(jiàn )た。敏(mǐn )子は(🦆)、
「もし、馬田(tián )もまわり道(💨)した(😉)ら(🐧)、道江さんはどうす(🏟)る?」(🖐)
彼は、し(🕤)かし、そ(🔸)れからも(🤶)、校内(👗)(nè(🎾)i )を(🏃)方々歩(🛋)き(📻)まわ(🔽)って、上(💳)級の生徒たちが幾(🔩)人かか(🏠)たまって話(huà )して(🤰)いるの(🥉)を(👜)見つけ(🦇)ては、そ(🙆)の(⬇)仲間に入り(👫)、それとなくストライキを煽(shā(〰)n )動す(😳)るような(👢)ことを言っ(➡)たり、次(cì )郎をけなしたりすることを忘(wàng )れな(🚂)かった。
「知っていて、なぜ(🐂)だまって(🦌)通り(🗾)ぬける(🧑)んだ。」(🐘)
大(🔡)(dà )巻の家は彼の(👧)家から一(💭)丁(🛐)(dīng )とはへだた(🌗)っ(👡)ていない(🆒)。槇ま(🕎)きの(🛒)立木をそのまま(🆖)くねらせ(⛏)た風変(🛵)りな門を(🔀)くぐると、生垣がつ(🌂)づいている。次郎は(🚨)、その生垣(yuá(🌨)n )のすき(😴)間から茶の間の方(fāng )をのぞいて見(🗯)た。すると、道江と(🌒)姉(🐊)の敏子とが(👺)、こちら向きに顔をならべているのが見えた。二(🥥)人とも、縁板に足(zú )をな(💔)げ出(chū )し、障子をすっかり取(🔹)(qǔ )りはらった敷居(😸)(jū )の上(🆖)に尻を(🧞)お(⛵)ちつ(🆕)けている。お(📣)り(⛴)おりうなずきあった(🐙)り、(🖐)眉(méi )根(gēn )を(💳)よ(🖊)せたりして、し(🌐)きりに何か話しあっているが(♟)、声(👣)はききとれ(🏖)ない。次郎(láng )にとって案外(🅾)だったのは、道(👦)江(jiāng )の(😜)顔にちっと(🚗)も興奮し(⏹)た様子が見えず、眉(mé(✝)i )根をよせても(🉑)、す(📤)ぐ(⛏)そ(🌤)のあ(🌳)とから笑いに似(🌖)た表情(qíng )がもれていることだった(🗓)。
そ(✊)の(🐨)日、校(xiào )長は県(🤲)庁に行ったきり、ついに学(😠)校に顔を見(❕)せなかった。西山教(jiāo )頭が何度も電話(🌁)口に呼び出(👐)(chū(🏧) )され、ひるす(😾)ぎに(👎)は、五(🤨)年全部(🚀)(bù(🏅) )の学籍簿がくせきぼを抱え(📐)て県(🙆)庁に出(chū )かけた(🕘)。ということが(🧔)、給仕(🆕)(shì )の口から生徒(🐱)たち(🛷)に伝えら(📵)れ(🚀)た。生(🧠)徒(🎢)たちに(👂)は、それが何(hé(🦃) )を意味(👱)(wèi )するか(🎇)は(😳)、さっぱ(👅)りわからな(📺)かった(🐣)。それだけに、不安な(✴)空気はひけ時(🍵)(shí )が近(🐯)(jì(⛪)n )づくにつ(🎩)れ、次(🏕)第に濃こくなって行(🎧)った。
と、敏(mǐn )子(💩)(zǐ )が微(🚹)笑しながら、
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