フェラ 動画《えろ びでお ねっと 家庭 教師》2行目ライン
えろ びでお ねっと 家庭 教師あらすじ
「あり(🗨)がとう伯(bó )父さん(✏)、そ(🥕)れじゃ今(👏)(jīn )日(📏)は休ましても(🚅)らい(💍)ます」
(🎡)次の(🏎)打(⚫)(dǎ )者(🦐)の三振でわずかに食(🆓)い止(🚺)めた(🏳)ものの、(🦕)第(⚾)一回(🗣)において黙(💽)々もくもくは一点を(🏃)負け(🌫)た。千(🌥)三は顔を(😧)あげ(✔)ること(📷)ができなかった、(✔)かれはなくにもなけな(🌊)か(🍙)った。
(🥑)つぎの打手は敵の主将小原(🤙)(yuán )で(🚠)あ(🚦)る。ホームランか三(🍡)(sān )塁か、いずれに(🔮)して(🙏)も(💍)一(👢)(yī )点(diǎn )は取る(🌳)だろうと人(♊)々は思(🌖)った(✈)、投手(🗑)五大洲は(🥧)じっと腕をくんで捕手(🚱)のサインを見やった(📑)。第(dì )一球(qiú(🈺) )は高(🤧)目の(🔑)カ(🍑)ーブで(♿)あ(💾)った(👘)。五(wǔ )大(🤬)洲はそのとおりに球(qiú )を投げた。小原は(🦀)ボールを取るだろう(➖)と思いの(🅾)ほ(🐖)か、かれはおど(🤓)り上(shàng )がってそれを打っ(🖐)た、(🛰)球(🛢)はショ(🏪)ートの(🕗)頭をはる(🔩)かに高く飛んだ、千(qiān )三(sān )はうしろに(🍌)走(zǒu )った、と(♉)球は(👏)伸の(👫)びるか(👷)と思い(🐭)のほか(🏵)、途(🐆)(tú )中(zhō(😯)ng )で切れてさか落と(👁)し(❗)に落ちた、ハッと思(🌍)う間(🤔)もない、光一(yī )は疾風しっぷうの(📗)ごとく(😽)本(💑)(běn )塁(🐬)を襲おそうた、(💙)千三(🐖)はあわててホームに投げた、(🌗)球(qiú )は高くネッ(🏪)トを打っ(🙋)た。
「モク兵(♑)(bīng )衛べえ(💽)やあ(🌾)い」
寄(🙅)(jì )宿舎に閉じこめられてか(📄)ごの鳥のご(🈴)とく小(xiǎo )さくな(🔤)って(⏫)いる師範(fàn )生の目から見ると(😍)、中学生(shē(🧛)ng )の生活(huó )はまった(😵)く(🎻)不潔であり放縦(zǒng )ほうじ(🚄)ゅうであり頽(🙋)(tuí(💗) )廃的た(🤫)いはいてきである。
つぎ(🕊)の打(➗)手は敵の(🚄)主将小原である。ホー(🎱)ムランか三(👊)(sān )塁(lě(🏴)i )か、いずれ(🥏)にして(📏)も一点は取るだろ(🤴)う(🚘)と人々は思った、投手(⛸)(shǒu )五大洲はじ(💄)っと腕をくんで捕手(💾)のサインを見やっ(📢)た。第一球は高目(💉)の(🐧)カー(😓)ブであった。五大洲はそのとおりに球を投(🚡)げ(👿)た。小(🌕)原はボールを(🌝)取(🎡)るだろうと思いの(🎚)ほか、かれは(📁)お(✴)どり上がって(🅾)それを打っ(⏪)た、(✨)球はショー(👛)ト(😈)の頭(🌶)をはるかに高く飛(fēi )んだ、千三はうしろに走(⌚)った、と球は伸の(☔)び(🤜)るかと思いのほ(⏸)か、途(tú )中で切(qiē )れて(🚍)さか落としに落ちた(🌞)、ハッと思う間も(🚦)ない、(🎿)光一は疾(jí )風し(🏊)っぷうのご(👙)とく本塁を襲おそうた、千(🏛)三はあわててホーム(🈲)に投げた、球は高く(🏓)ネットを打った。
光一は(🔋)ふ(🧓)とこう考えると(📡)目(mù )が(🎬)熱くなっ(😦)た、家(jiā )庭(🔬)(tíng )に楽しみがな(🎍)いから、外に楽し(📡)みを求めるの(🗺)だ(🏧)、活(💝)動(dòng )、飲食(shí )店(❄)、不(bú(🔮) )良少女(🧐)、遊びの友達(📐)！ (⚪)かくてかれはなぐられね(👙)ばならな(🎣)くな(🏹)る(🍥)。
い(🌙)まかれは臍(👬)下(xià )せい(🐌)かに(🔺)気をしずめ、先(xiān )生(shē(👡)ng )のバットをさ(🔧)げて立(lì )っ(🛺)たとき、は(🚍)じめて野球の意義(👥)がわかった。
「早く(🚸)始(📟)めろ」(🍦)
「(🦇)小(xiǎo )原！」(🚼)
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