と(⭐)、次郎はなげるように言(🐬)(yán )ったが、(🍀)
「(🍮)もし、馬田もまわり道(🈷)したら、道(💺)江さん(😉)はどうする?(🛃)」(⏲)
彼は、自分の方(🏛)から馬(🚍)田に(🎛)言葉をかける気(qì )に(🐭)はまるでなれなかったが、しかし(🏗)、馬田(tiá(🎮)n )の方か(🏸)ら(🚤)言(🤸)葉(📂)をかけられ(🍂)る(📡)ことは(💶)、(🐥)十(🕊)分覚悟もしていたし、(🐣)心のどこかで(📁)は、むしろ期(qī )待も(🆓)し(🎦)ていた(🤭)。ところが、茶(chá(🤲) )店のまえをとお(🧠)り(🐃)過ぎて(🚠)四(sì )五間行っても(🛬)、誰(shuí )も(🏺)声をか(🍔)けるもの(🌙)がなかった(🚭)。彼は安心とも(🤑)失望と(🎸)もつかぬ変(bià(🦎)n )な(🚭)気持(💇)にな(📜)り(🈹)、わ(🔈)れしら(❎)ずう(🛣)しろ(🛳)をふりむ(👢)いた。
「ま(😿)ず、(🔺)平尾(wěi )と(🎣)同(tóng )類(lèi )項(🐭)だろうね。」
校長(🤔)室にお(💷)ける会(huì )見の様(yàng )子は、あと(♿)で四(sì )人(🦐)(rén )が―(📉)―と言(👦)っても平尾はあまりしゃべらなか(🐤)ったが――み(📠)んな(🌰)に話したとこ(🚣)ろによる(🎸)と、かなり悲(🎚)(bēi )哀感をそそるものだったらしい(🥝)。元来花山校(xiào )長の鼻は(👌)、馬田が次郎のう(🐶)ち(🍂)で(🌀)言ったように、実際い(♏)かに(📍)もちょっぴ(🐉)りして(🍋)い(💵)る(⛽)。恰好だ(🧒)けは、美人の(⛵)鼻(bí )とい(🙋)ってもい(👼)い(🌐)ほ(🏷)ど(💆)ととの(🎠)ってい(🔔)るの(🐭)だ(🈷)が、顔(yá(🔸) )の(🔠)面(🏐)積(jī(🔓) )に比較して(📒)、それが(⛎)あま(🍸)り(💤)にも小(xiǎo )さす(🛒)ぎるのであ(🧖)る。血色(sè )のわるい(🛩)、それでいていやにつるつる光(🕢)っているだだっ広い顔のまんなか(🔪)に、つつましすぎるほどつつま(🗼)しく、そしてそれ故に安(🍵)定(dìng )しすぎ(🤵)るほど安(ān )定してくっ(🎽)つい(🈴)てい(📱)るその(📭)鼻を、(📼)校長就(💳)(jiù )任のその日以来、(🦃)生徒たちは「ピ(🏈)ラミッド遠(🤷)望(🈳)」と(🤠)呼(😺)(hū )んで鑑(🚝)賞(shǎng )しているのであるが(🔇)、それ(🔕)は決(jué )し(⏩)て(🍲)的(🌠)(de )はずれ(㊙)の形(xíng )容だと(👶)は(🆗)いえない。生徒間に、それほど安定した印(yìn )象をあ(🧝)たえているその鼻が、血書を差(🏖)出した瞬(📀)間、ぴくりと(🌐)動き、しかも多(😗)少額(🔵)の方(🐪)にず(📷)れ(🧓)たように感(gǎn )じられたとい(🚎)うの(😵)だから、およ(✍)そ、その(🆓)場(chǎ(🦃)ng )の光景(jǐng )が察しられるであろう。
「(🔤)だって(👒)、そ(🔕)れ(⚡)よりほかにな(🤑)いでし(😯)ょう。」
「用がな(🚄)いからって知(💨)らん顔するのは失敬(🌰)じゃな(❗)いか。」
「でも、それは次(😾)郎(🎰)(lá(🎅)ng )さんが(😶)おっ(🐰)し(📕)ゃるように、かえっていけな(🔕)いこと(👔)になるかも知れないわ。いっそ(🔂)、ここの(🆖)うちから(📋)学校に通うこ(🌃)とにしては、どう?」
道江は敏(🎮)子が話して(🏠)いる間、さほど深刻(kè )な表(🎾)情もして(🤒)い(👽)な(🚧)か(🕟)った。次郎はそれが物足(zú(🛒) )りな(🏀)くもあり、(⛸)腹立たし(🛰)くもあった。彼の家(jiā )の(🤔)二(èr )階(jiē )で馬田と出(chū )っくわした(㊙)時の様子から(🐅)判断し(🧑)て、彼(🛥)女が馬田をひどくきらっていることだ(⛩)けはたしかであ(👸)る。し(🍛)か(🐙)し、ただ馬田という人間(jiān )をきらっ(🤲)ていると(🍮)いうだけではたよりない(🍙)。こう(👸)したこ(🏼)と(🌘)については、女(nǚ )性(🔟)の(🔋)立場から、とりわけ純(🚤)潔(🎿)な処女(🕳)の立場か(🐑)ら、た(🔧)え(🏄)がた(🧑)いほどの侮辱(rǔ(🖕) )と憤りとを感じなければならない(🔂)はず(🚏)である。彼(🚓)にはそう思えてならない(💓)のだ(🦅)っ(📕)た。
次(cì(♿) )郎はごまかさ(⬅)なかった。ごまかすどころか、(♈)そう答(dá )えることによって、皮(pí )肉(⛄)な(🧙)喜(xǐ )びをさえ味わってい(🥗)た(✏)のである。
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