日本《小 向 美奈子 裏 動画》1行目ライン
小 向 美奈子 裏 動画あらすじ
「(🚉)負(🥚)けたよ。今日(rì )は次郎君にす(🥨)っかり軽蔑され(🈲)ちゃった。わ(🚰)っはっはっ(😬)は。……(🥃)今日は(🍒)、ここいらで失(📞)(shī )敬(jìng )しよう。」(💣)
「うむ、小さい(😓)時から乱(🚽)暴だったよ(🤞)。し(🛃)かし(💩)、この頃は(👬)そうで(🙋)もなかったんだが……」
彼は校(⏺)友会誌(zhì(📹) )に(🖍)目をさらしな(🕒)がら、おりお(👨)り心の(🔚)中でそうつぶやいた。彼が幼い(🤟)頃恭一に対(💼)(duì )して抱いていた競争(zhēng )意識(👬)は、こうして(🤠)、知(zhī )らず織らずの(⏸)間(jiā(🆔)n )に、形(🚼)(xíng )をかえて再(zài )び芽(🌈)(yá )を吹きはじめているらし(🚽)か(🙆)った。
(❕)二人(rén )は校門を出(💭)てからも、しきりに次郎(✔)のことを話(💞)しながら歩(bù )い(🍃)た。
五年生(👹)全体が(🥜)ざ(💪)わ(🙂)めき立っ(📂)て(⛓)いる(📇)のをう(😳)しろ(👐)に感じながら、次郎はもう渡り廊下を二(🚁)三(sān )間ほども歩(🎇)いていた。
「元来、正義(♐)は(🍝)階級に(🥒)ある(🥑)ん(🧦)じゃないんだ(👙)。ど(🛎)んな(🚢)階級(jí )にだっ(⛩)て、正しい人も(🎡)いれば、正しくない(📚)人(🌱)(ré(👜)n )も(🆕)いる。正(zhèng )義は、(🌝)そ(🔊)れ(🐄)をもって(⛲)いる一人(💎)(rén )一人の胸(xiōng )にしか(👉)ないん(✡)だ。五年生は五年(😊)生なる(📒)が故に正義の持主(zhǔ )では(👽)ない。同(tó(🔦)ng )様に(👥)僕らも、(✍)四年生なる(🔁)が故に正(zhèng )義(🕵)の擁(❄)護(🏳)者(🦊)だ(🐿)と主(💼)張(📸)するわけには(🚎)いか(🥤)ない。四(💻)年(nián )生とか五(🏴)(wǔ )年生とかいうことは、要するに正(zhèng )義と(📨)は何の関係(😸)も(🔨)ないことなんだ(💀)。それ(🆑)を(🈚)いかにも(🤝)関係があ(🏩)るかのように思(sī )いこんで(😢)いるところに、この学(xué(♓) )校の病(🔏)根が(🏣)あ(📉)り、校風(💙)のあがら(🛣)ない(🦁)大きな原因がある(⏸)んだ。この(🍺)学校では(🎶)、上級の名にお(🌝)いて(➕)いつも正義(🌆)が蹂躙(lìn )じゅ(🚫)うりんされている。現(🏎)(xiàn )に(🈲)本(běn )田の(🛍)弟の(🍈)場(chǎng )合が(🚋)それだ。僕(📖)(pú )はもう一度はっきり言(yán )う、正(🎷)義は階(jiē(🐤) )級(🚸)(jí )になくて人(♉)にあるん(📏)だ。もしそうで(🔴)なければ(🉑)、全(🛴)校一致(🚏)(zhì )も期待出来ない。そ(🏮)れが期待出来る(⬇)の(🏀)は、(💠)正(zhè(📜)ng )義が階級(jí )の独占(📧)物どくせんぶつで(⬛)なくて、何人(rén )の胸にも宿りうる(⛔)からだ(🏼)。だから僕は、同級生の団結(🛣)よ(🥣)り(🛫)も(🌻)、正しい人の団結(🏖)(jié(🚇) )が先ず必要だと思(🥈)う。僕は四年(⛸)生(🌰)を(😴)愛し、五(🤵)(wǔ )年生(🕺)を憎むために、本田の弟をバックしようと言(💁)うんじ(🐊)ゃない。僕(💷)は学校全体を愛する(💲)んだ。学(xué )校全体の正(zhè(🥓)ng )義を(🌂)愛するんだ。そのため(🐩)に(👨)は、本田の弟のような、不(⏰)正に屈しない(🔠)魂(🦖)をあ(📵)くまでも擁護(🌏)しなけ(💹)ればならんのだ。問(wèn )題は、(🛥)四年生の権(quán )威がどうの、名誉がど(🙂)うのと(🔶)い(🏥)うような、そ(🚈)んな(🍿)けちけちし(🔆)たことにあ(🚏)る(😃)んじゃ(🔱)ない。大(dà )垣(yuán )校長の(📫)謂(🛎)いわゆる大慈悲(🕖)の(📄)精(🔗)神に生き、全(👎)(quán )校(xiào )の正(zhèng )義(⚾)を護(hù )ろう(♊)と(🍾)言うんだ。おれの言ったことを誤(😕)(wù(😻) )解せんようにしてくれ。」
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