「ある(🐗)とも。われわ(🖐)れはもっと(🚆)堂(🅾)々たるところを見(🥥)せて(😡)やる(🎦)さ。少(🛳)(shǎo )く(👾)とも、狐の奴(nú )みたいな、へ(🚽)ま(💺)はやらんよ(💳)。あ(🗂)いつ、自分(fèn )か(📢)らわな(🐌)に飛びこんだようなものだか(🕘)らね。」
「(➡)元(🏊)来、正義(yì )は階級にあ(🕌)るんじ(♌)ゃ(📧)ないんだ。どん(🤕)な(📗)階(🤘)級に(🏂)だって、正しい人(🐼)もい(🍇)れ(🚁)ば、正し(💛)くな(🈴)い人もい(👽)る(💷)。正義は(💁)、それをも(🛏)ってい(🆒)る一(🏄)(yī )人(💲)一(yī )人(rén )の胸にしかないんだ。五年生は五年(nián )生なる(✝)が故に正(zhèng )義の持主ではない。同(⛲)様に僕らも、四(sì(🕕) )年(🙃)生(shēng )なるが故(gù(🌀) )に正義の擁(yōng )護者だと主(zhǔ )張するわ(📭)けにはいか(🎎)ない。四年(🛃)生とか(⏬)五年生とかいうことは、要するに正義(yì )と(🤑)は何(🌶)の関(wān )係(xì )も(🏻)ないことなんだ。それ(🌼)をいかにも関(🐇)(wān )係がある(➕)かのように思(sī(📇) )い(💸)こんで(🐁)いる(🔓)ところに、この学校の病根があり、(➡)校(📎)風のあがらない大きな原因がある(🤓)んだ。この(🍉)学校(xiào )では、上級(😳)の名において(📳)いつも正義が(🏖)蹂躙(🅱)じ(🏃)ゅうりんさ(🔔)れている。現(xiàn )に本田の弟の(🎢)場合(hé )が(🖊)それ(🙆)だ。僕(💺)はも(🎍)う一度(🦅)はっきり言(yá(🧑)n )う(🎴)、正義は階級になくて人(🔡)にあ(💽)るんだ(📯)。もしそ(💭)うで(🤡)な(🕡)けれ(💊)ば、全(quá(🤧)n )校一致も期(qī )待出来(🐏)ない。そ(🕜)れが期待出(🧢)来(♍)るの(🏞)は、正義が階級(⏹)の(😳)独占物どくせん(🤴)ぶつでなくて、何人の胸に(🍟)も宿りうるか(🌔)ら(🔶)だ。だか(🍳)ら僕は、同級生(shēng )の団結よ(🌡)りも、正(zhèng )し(🏴)い人の団(👧)(tuán )結が先ず(🐷)必要だと思う。僕(pú )は(🕒)四年生を愛(ài )し、五年生(shēng )を憎むために、本田(🐢)(tián )の弟をバックしよう(🔷)と言うんじ(🕝)ゃな(🎞)い(🌾)。僕(🕹)は(👢)学(🕎)校全(😣)体を愛するんだ。学校全体(💐)の正(📸)義を愛するんだ(🗡)。そのために(❕)は、本(🍗)(bě(🤙)n )田の(🗽)弟(🏺)のような、不正に(🍫)屈(😒)しな(🏺)い魂(🆎)をあ(💟)くまでも擁護しなけ(🆑)れ(🐮)ばなら(🐨)んの(🏔)だ(🎑)。問題は(🌐)、四年生の権威(🌽)(wēi )がどう(🙋)の、(🛎)名(🥘)誉がどうのというよ(⏲)うな、そ(🍯)んなけちけ(🤤)ちしたことにあるんじゃな(🎺)い。大垣(🚇)(yuán )校長の謂い(🐘)わ(⏳)ゆる大慈悲の精神に(🍬)生き(🤼)、全校(🦈)の(🤾)正義(💝)(yì )を護(hù )ろ(📉)うと言う(🛣)んだ。おれ(🖱)の言ったことを誤解せんようにしてく(🥃)れ。」
「しかし、頭(🔁)の悪い奴ば(📯)かり(🤗)そろっているんだか(🛷)ら、それがあたり(📯)まえだろう。」
(🚠)次(cì )郎の頭(tó(👤)u )には、一年お(🀄)くれて中学(🚙)校にはいった自(🙉)(zì )分のことが(🥀)、自(👕)然に浮かん(😦)で来た。が、(🍾)彼の考えは、すぐまたも(🍥)とにもどって(🌫)いっ(🛅)た。
「なるほど、そい(🐢)つは(✡)名案だ(🎟)。そんな工(🐭)(gōng )合に(🏡)やると、五年(nián )生に対(duì )して自然(rán )四年(nián )生の(🎠)権威(🚪)を示(😖)すことも(🐸)出来るわ(🈚)け(👜)だ。」
「そうだ、本(🚂)田次郎ってい(😳)うんだそうだ。」
「いいです、うるさく(💎)た(🔘)って、卑怯者になる(🥇)より(✏)、よっぽ(🚞)どまし(✨)で(🧢)す。」(🛵)
「あたりまえじゃないか。」
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