次郎は(🕍)、(🍾)すぐ、事(⛽)務室の前か(😜)ら玄関にか(⛓)けて(⛩)の掃除(chú )を手伝った。朝倉(🐠)先(xiān )生も、そのう(🐀)ち(🌅)に塾長室から廊(💤)下(xià(🔊) )に出(🎐)て、(📢)みんなの様(🆚)子(zǐ )を見ていたが、それもほ(📕)んのしばらくで、すぐまた塾(shú )長室にも(🛳)どり、椅子に(🚍)腰(yāo )こ(🤡)し(📋)をおろ(🕕)す(📲)と(⭐)、その(💤)まま何か深く(🎷)考(🎉)えこんでい(❓)た。
「べつにこれと申す心得(🦅)も(👡)ございません。ただ定め(🙀)に従いましてつきまし(🙎)ただけで…(💏)…」
「きっとさましてい(😯)ます(😚)よ。どの室にも(📇)、眼(🌶)を(🦃)さましているものが(🏇)、もう何(🍬)人かは(❣)あるはずで(🐱)す。」
((🌭)飯島(dǎo )のよう(💝)な人間(jiān )はとうてい救(🏈)えな(📿)い。それにく(💸)らべる(💿)と(🏠)、田川大(🏷)作(zuò )のほう(🚍)はまだ見込み(🧠)こ(📟)みがある。)
食(shí(💃) )後には、み(🛷)んな卓(zhuó )についたまま(🏑)、雑談(🌦)的に感想(😾)(xiǎng )を述べ(😑)あ(🚾)った(🛎)りす(🏄)る時間が設(🌬)けられて(🔚)い(🥋)た。次(cì )郎(🔓)は(🐕)、そ(🏁)の時間(🏻)が来(🚢)るのを待(dài )ちかね(🛣)て(🏨)いた(🌆)よう(🔲)に立(lì )ちあがった。そして(🔫)、み(⏪)んなに今朝(👕)の起(🐟)(qǐ )床の板(🚋)(bǎn )木(mù )のいきさつを話(🛅)し、最後につけ(💱)加えた。
(✍)コー(🐹)ン、コ(🕧)ーン、――コーン、コ(♒)ーン(🦕)。
(👼)次(cì )郎(🛒)と大河とは、間もな(🔐)く(🚔)、それ(🙆)ぞれ(🕺)に最初(chū )の大(🍰)便(bià(❎)n )所の掃除を終(zhōng )わって、となり(😂)の大便所(suǒ )に移(🈯)っ(😿)ていた。まだ(🧤)だれも手(shǒu )をかけない大(dà )便(biàn )所(🛬)が、あいだに三つほ(🍹)どはさま(🐴)っ(🏥)てい(🔏)る。次郎は(🥃)、(🍁)さっ(👣)きか(🈂)ら、(🛀)大(👵)(dà )河に話(huà )しかけてみたい気(qì )持(🙌)ち(➕)は十分(🍧)だっ(🧑)た。しかし、遠くから(🏪)のかけ合い(⛷)話は、(♉)この場合、何となくぴ(🕜)っ(🌥)たりしなかったし、また(📍)、(🎽)雑(zá )巾をゆすぎに出(chū )たつい(🍺)で(🦁)に、そっとのぞいて見た大河の様子(zǐ )が(🍡)、いかにも沈黙ち(⛪)ん(🍄)もく(📓)の行(🌖)者ぎ(🚕)ょうじ(📄)ゃといった(🥦)感銘(🍤)かんめ(🕞)いをかれ(👞)に与(🐂)あ(🔪)たえて(📸)いた(✒)ので、口をきるのがよけいにた(🕎)めらわ(🏛)れるのだ(🦗)った。
(🐲)田(🏃)川は、それまで(🐕)、眉根(gē(🐫)n )まゆねをよせ、小首をかしげて、(🐢)いやに(🚉)深(🉑)(shēn )刻(📵)そうに畳たた(🐤)みの一(🚦)点(diǎn )を(🙈)見(🖖)(jiàn )つめていたが、だ(📒)し(🔻)ぬけ(🙎)に自(🌼)分(fèn )の名をよば(🧦)れ(⏲)て、飯(fàn )島とはちがっ(🔍)た意味で、あわ(🙏)てたら(🏛)しかった。しかし(🔒)、かれはすぐ(😏)に(😤)はこたえ(😹)なかった。こたえる(🛸)かわりに、何(📷)度も小(🍦)首(🕓)を左(zuǒ )右にかしげ直(zhí )し、(🕯)するどい眼(📜)で畳をにら(🖊)みまわ(😻)し(📯)た。それ(🚞)から、(🎐)朝(🛳)倉先生(shēng )のほうをま(🏄)ともに見て、そのし(🏀)ゃ(🐆)がれ(💩)た声をとぎらしがちに(🌓)こたえた。
かれ(🐟)が、便所に通ずる廊下の(🥪)角(jiǎo )をまがる(♌)と、一段さ(🙊)がった入り口の(🦓)たたきの上(♏)に(🐾)立って、何かしきり(🌻)と(🚡)声高(gāo )こわだかにがなりたてている一(👳)人の塾生が(🤦)いた。見ると(💶)、飯(fà(📓)n )島(❗)好造(zà(😣)o )だっ(🔤)た。
や(🎆)がて朝食の時(🌃)間(jiān )にな(🥢)った。次郎(láng )は(🏘)箸はし(😙)をにぎっている間も、ときどき眼(😇)をつぶって、何(💛)か(🔅)考え(🦒)るふうだった。
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