バラエティ番組《晶 エリー 中出し 動画》2行目ライン
晶 エリー 中出し 動画あらすじ
彼(bǐ )は(📃)、その声を(🏦)きくと(👾)、無意識に起(📗)きあがった。そ(🎾)して、くるり(🖐)と向きを(🛴)かえて新入生の方を見(jiàn )た。彼はもうすっ(🚁)かり(🐲)落(✔)ち(🏂)ついていた。新入(🌴)生たちは、み(🔹)んな(🕝)青(qī(👶)ng )い、おびえきったような顔(😤)をし(📨)て、彼を見て(🦄)いた。その青い顔(yá )の両(🕢)側に、五(wǔ )年(🛌)生(🔍)た(🚠)ちが(♋)、(🥨)に(📁)やにや笑って立(lì(🐒) )っ(🎟)てい(💵)るのが、は(🤒)っきり見え(🏉)た。
「いいです、うるさく(🎌)たって、(🚵)卑(bēi )怯者になるより、よ(🛰)っぽ(👦)どまし(♋)です。」
とにかく、このことは、彼が中学(🍈)校(xià(🚜)o )の先生(shēng )にかけて(🔚)いた(🤮)期待が(💺)大(🖕)きかっただけに、彼をこのうえもなく(🌑)淋しがらせた。そして、(🏁)ある(🏓)先生(♐)(shēng )の授業(yè )のおりなどは、(🌹)その時(🌪)間じゅ(💾)う(🛁)、(🦍)小(💬)学校の教室で権田原(⏮)先生に教わっていた頃(🚭)のことを(🖲)思(sī )いうかべて、筆記(jì )帳にそ(⤴)の似顔をいく(❓)つも書き(🏚)並べていたこ(🐷)とさえあった。しかし、(🐠)一ヵ月、(🐯)二(🔜)ヵ月(🌩)と(🎷)たつうちに、中(🤝)学(xué )校と(🌗)いう(👚)ところは、ど(🚎)うせそうしたものだ、と諦めるようにな(🧒)り(🎒)、その淋(👽)(lín )しさも、いつとはなし(📨)にうすら(🙀)い(🌶)で行(🌜)ったのだった(🕦)。
「元(🥣)来、正義は階(🛥)級にある(🍜)んじゃないんだ。ど(🐀)んな(🛸)階級にだ(🚠)って、正しい人もいれば、(👯)正しくない人もいる。正義は、それをもっている一人(ré(🈁)n )一(yī )人(🏹)の胸(🌪)にし(🕌)か(➗)ないんだ。五年生は五年生な(😵)るが(🥑)故に正義の持主ではない。同様に僕(📇)らも、四(sì )年生なるが故に正(🧗)義(🏃)の(🏖)擁(🏻)(yō(🐘)ng )護(💢)者だと主張するわけ(🏘)に(👂)はい(😗)かない。四年生とか五(wǔ )年生とかいう(🍛)こと(🃏)は、要するに正義(⛳)とは何の関係もな(🥪)いことなんだ。それ(🎧)をいかにも関係(🎡)が(🖕)あ(🎙)るかの(👪)ように(🌋)思(😹)いこんでいる(🎚)ところに、この学校の病根(gēn )があり、校風のあがらない大(dà )きな原因(🏒)があるんだ。この学校では、上級の名においていつも正(⛳)(zhèng )義(🏗)(yì )が蹂躙(♓)じゅ(⛺)うりんされている。現に本(⤵)(běn )田(✏)の弟の場合がそ(🤰)れだ。僕(🏭)はもう一度(📈)はっきり言う、正義は階級(⛓)になくて(😴)人にある(🎆)んだ。もしそうでなけ(🐶)れ(🥚)ば、全(🤺)校一(🚀)(yī )致(zhì )も期待出来(🤭)ない。それが(👛)期(🎉)待出来るのは(🍥)、正(zhèng )義が階(🕘)(jiē )級の独(📕)占物どくせんぶつでなくて、(🗑)何(hé(🦌) )人の胸にも宿(xiǔ(🍓) )りうるからだ。だから僕は、同(🆎)級生(🍪)の(🗄)団(tuán )結よ(🎧)り(🔧)も、正(🕋)(zhèng )しい人の(🌳)団(tuán )結が(🍞)先ず必要(yào )だと思(sī )う(♍)。僕(pú )は(🎭)四(sì )年生(🐨)(shēng )を愛し、五年(nián )生を憎むために(🤩)、本(bě(📗)n )田(tián )の弟を(🤰)バ(🏫)ックしようと(🚵)言う(😈)ん(👫)じ(💡)ゃない(🎣)。僕(pú(🕚) )は学校(😐)全(🚂)体(tǐ )を愛(ài )するんだ(📴)。学校全体(🆕)の(💌)正義(😰)を愛する(🤘)んだ。そのため(♟)には、本田の弟(dì(🧝) )のような、不(❌)正に(🕐)屈(🔚)しない魂(⛷)をあくまでも擁(🍞)護(hù )し(⛳)な(😍)け(🥏)ればならんのだ。問(🤴)題は、(🏵)四年生の権威がどうの、名誉がどうのという(🚒)ような(🔙)、そんなけち(⚫)け(🌲)ち(🏃)したことにあるんじ(🚘)ゃない(📗)。大垣(yuán )校長の謂(🆘)いわゆる大(dà )慈(🗼)悲(bēi )の精(🦉)神に生(🙇)き、全校の正(zhè(👧)ng )義を(❕)護ろうと(🎸)言うんだ。お(⏭)れ(🎍)の言っ(〽)たことを誤解せ(📗)んように(🍾)して(🌋)くれ。」
(📸)み(💗)んなは、それで默(mò )りこんだ。すると大(🔢)沢は恭一(🎾)を見(🦀)ながら、
「元来、正義は階(jiē )級にあ(👠)るん(🍓)じゃないん(🕞)だ。どんな(👈)階級(✳)にだって、正(zhè(🙁)ng )し(🎒)い人もい(🤠)れ(😣)ば、(🐥)正(😟)しく(🐙)な(⤵)い人もい(🐛)る(🖨)。正(👂)義は、それを(🛡)もっ(🌘)ている一(yī )人一(yī )人の胸(xiō(🛑)ng )にしかないんだ。五年(nián )生(🚨)(shēng )は五年生(shē(🔞)ng )な(🐳)るが故(gù(👡) )に(👒)正(🕐)義(yì )の(💵)持主(🥚)(zhǔ )ではない(😼)。同様に僕(🥞)らも(😤)、四(🐔)年(nián )生な(🚃)る(🥞)が故(🚍)に(🚯)正義の擁護者だと主張(🎑)するわけにはいかな(🥞)い。四年生(😭)とか五年生(🏫)(shēng )とかい(💥)うことは、要するに正(😼)義とは何の(🦋)関係(✝)(xì )もない(🛺)ことなんだ。それをいかにも関係があるかのように(😛)思いこんでいるところに、この学校(🚞)の(🔤)病(bìng )根があ(⛹)り、校(xiào )風(🎛)のあが(📉)らない大(dà )きな(🎣)原因が(🛁)あるんだ。こ(🦋)の学(xué )校では(⛴)、上級の(🙊)名においていつ(🔐)も正義(🤮)が蹂(róu )躙(🥓)じ(🔙)ゅう(🛤)りんされている。現に(🕠)本田の弟の場(🐜)(chǎng )合がそれ(🥔)だ。僕(📚)は(💆)もう(🚯)一度(dù(🏻) )は(🗯)っ(💏)きり言う、正義(🎙)は階(jiē )級になくて(🍱)人(📟)にあ(🀄)るんだ(🏋)。もし(😳)そうでなけ(❕)れば、全(📋)校一致も期(qī )待出来ない。それが期待出(🤠)来る(🏇)のは、正義が階級(jí )の独占物(🚁)どくせん(😬)ぶつでなくて、何人の胸(xiōng )に(📄)も宿(xiǔ(🌐) )りうるからだ。だか(🐓)ら僕(🥓)(pú )は、(🚬)同(tóng )級生の団結(📭)よりも、正しい人の(🌩)団結が(🆘)先(💯)ず必(💌)要だと思う(🤛)。僕は(🙅)四(sì )年(🌲)生を(🎥)愛し、五(🛌)年生(🤠)(shēng )を憎むために、本田の弟をバ(✌)ックしようと言うんじゃ(💑)ない。僕は学校全体を愛す(🐭)るんだ(👎)。学校(xià(🌺)o )全体(tǐ(🎴) )の正義(✏)を愛する(🔅)んだ。そのためには(🛢)、本(běn )田(tián )の(🎫)弟のよう(🌩)な(🕎)、(👄)不(bú )正(💛)(zhèng )に(🏑)屈しない(🤬)魂をあくまでも擁(yōng )護しなけ(🏇)ればならんのだ(🍗)。問題(tí )は、四(🥛)年生の権威が(😦)どう(🐤)の、(📇)名誉が(👶)どうのというよ(🏧)うな、そんなけ(🎞)ちけちしたことに(🔯)あるん(🥃)じゃない。大垣(🧔)校(🕜)長の謂いわゆる大慈(cí )悲の精(🛋)神(🤚)に生き(🎳)、全校の正(📯)義を護(🌏)(hù )ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解(jiě(🚺) )せんよう(🐉)にし(😧)てくれ。」
学(xué )課に(💓)は彼はかなり(⛓)熱(🙅)(rè )心だった。ま(😧)た、(🍺)教科(🥂)(kē )書(shū )以(🐖)(yǐ )外の本も毎(🙏)日い(👒)くら(😯)かずつ読(dú )んだ。たい(🖍)てい(😮)は少(😥)年(nián )向き(👏)の雑誌や(😩)伝記類だったが、(🥩)恭一(yī )の本箱から、美(🧒)しく装幀(🚏)(zhēn )され(🏪)た(🖕)詩集(jí )や歌集(🤔)などを、ちょ(👎)いち(🛃)ょい(🐦)引きだして読(🏆)むこ(👄)と(🍮)もあっ(✉)た。むろんそ(🤒)のいず(👉)れも(☕)が、(🏳)彼(📹)にはまだ非常にむ(🕛)ずかしかった(😤)。し(💆)かし、(🚍)恭一に(👲)おりおり解釈かいしゃ(🚰)く(🦁)してもらったりしているうち(🚅)に(🐠)、(🌇)詩や(🐷)歌(gē )のここ(🏭)ろというものが(🏞)、いつとはな(🦊)しに彼の感(📦)情(🐸)に(🔰)し(🕷)み入(🕰)(rù )って(🍆)来た(💴)。そして、時には、(😜)寝(qǐn )床に(😨)はいって(📦)から(🔊)、自分(fè(🥉)n )で(🌙)歌(gē(🦂) )を考え(🐧)、そっと起きあがって、(🥂)それを(🛫)手帳に書きつけたりするこ(🕺)ともあった。
鉄拳(quán )が同時(🤧)(shí )に次郎の頬に飛んで来た。しかし(🎩)、次(⛺)郎の両(liǎng )手(shǒu )が狐(🔷)の顔に飛びか(👮)かった(🚄)の(🚦)も、ほと(🤗)ん(🤱)どそれと同時だった。
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