(🛳)更に二年ほど過ぎた。塾(🕚)では(🙀)更に教室(😫)(shì )も建増(zēng )した(🏤)し、教員(yuán )の手も増ふやした。日下部(💏)(bù(🚨) )くさかべといっ(🤣)て(🏏)塾のためには忠実(🀄)な教員(yuá(🐅)n )も(🥩)出(chū(🔬) )来たし、洋画(🚹)家(jiā(㊙) )の(🏇)泉も一週に一日か二(🆚)日(🧦)程ずつは小(xiǎo )県(➖)(xiàn )ちいさがたの自宅の方(fāng )か(🦇)ら通(😾)って来てく(🌓)れる。し(📇)か(🎉)し以前の(🏳)よ(🔮)うな賑にぎやかな笑い声は(👏)次(cì )第に減って行(háng )った。皆な黙(👎)って働く(🥝)ように成(chéng )っ(🏵)た。
しばらく石のような沈黙が続い(🎈)た(🎤)。その(❕)う(💏)ちに微か(🚣)す(🐕)かに酔(🗑)が学(🐀)(xué )士の顔に上った。学者(zhě )らしい(🎷)長(🙂)い眉だけホンノリと紅(hóng )い(🕕)顔の中に際立き(👱)わだっ(👣)て斑(bān )白(bá(🚟)i )はんぱくに(🦊)見える(🎚)ように成った。学士は楽しそうに両手や身体(🤓)を動かして、(🎦)胡坐あぐら(🔨)にやったり、坐り直したりしながら、高瀬の方(🤪)を見(🖲)た。そして(🆕)話(huà )の(🚩)調子(zǐ )を変え(✔)て、
「高瀬君(jun1 )、まあ話して行って下さいナ。ここは心易い(✨)家でしてネ、(🕜)それにお(😛)内儀さん(🐃)があ(🛍)の通り如才な(😉)いで(🎵)しょう、つい前を通る(😔)とこんな(🚦)ことに(🔶)成(🚳)っちま(🐻)うんで(🥂)す(🔯)」
「(🐩)鞠ちゃん、(💴)吾家おうちへ(⭕)お入り」と彼(💀)女(🤳)(nǚ )は(🎄)そ(👺)こいらに出(⏰)て遊んで(❇)いる子供を呼んだ(📹)。
と窓(🤑)(chuāng )の方を見る生徒もある。庭に出た青(🚀)年(nián )は桜(yīng )の枝(⚓)の蔭(yīn )を尋ね廻(♏)っていたが、間もなく戻(🕴)って来て(👯)、(🙇)捕(🚜)(bǔ(👶) )えたものを(⏰)学士に勧(quàn )め(🙀)た。
間(🗽)も(💧)な(🥚)く(🌒)三(sān )人は先生一人(🚧)をこ(🌮)の隠れ家に残して置(zhì )いて、町の(🙀)方へ帰って行(🦇)っ(🖌)た。[#「。」は底本では(⛱)「、」]学士がユック(🏣)リユ(😙)ッ(🌧)クリ歩(🚪)(bù )くの(🥚)で他(🛅)の二人は(🚴)時々足を停めて待合わ(💟)せては復たサ(🦊)ッ(🌼)サと歩(✏)い(🔗)た(🔼)。
「どう(🎽)です、我輩の(🦍)指は」
「(🚵)今(jīn )私が(📔)読(dú )ん(🚔)でる小(xiǎo )説(shuì(🦉) )の中(zhōng )な(🐹)どに(🗾)は、(🌮)時々仏(fó(🤐) )蘭西(xī(🏇) )語が出て来て困りま(🧟)す」
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