「(🤪)強制(zhì )されると、どんな不(bú )合理なこ(🔂)とにでも盲(🧐)従もうじ(🥡)ゅうする。おたがいの相談に任され(🚶)る(🚍)と、なまけられるだけなまける(❤)工夫をする(🛥)。もしそうい(🎧)うこと(🚵)が人間にとってあたりまえのこ(📭)とだとして(🍐)許さ(🗑)れる(🥁)とすると、いったい(🐯)人(rén )間の(📨)自主性とか良心とかいうものは、ど(🌵)ういう意味をも(👭)つことにな(🤛)るんだ。いや、いつになった(🎾)ら、人(ré(🗓)n )間はおたがいに信(🚓)頼しんらいのできる共同生(🖌)(shēng )活を営いとなむこと(😺)ができるように(🍰)なる(🍿)ん(🕍)だ。」
(📜)次郎は大(🏺)河(⛳)の(🐜)顔(🐈)を(🔅)見(📶)る(👓)と、救われたような、こわ(🥣)いよう(🎍)な、変(🐍)(biàn )な気になりなが(📨)ら(🏔)、つ(📓)と(🤚)め(🍚)て平静をよそおってたずね(🤬)た(🎎)。
「(🔯)うらまれ(👉)やし(🖨)ません(🧛)か。」
「先生(shēng )は、(🚿)ぼく(🧛)のやりそこないを、どうして(👴)あからさまに話してく(🐇)ださ(🏿)らな(💄)かったんですか。」
「例によって(🤢)、指導者(zhě(🎥) )がいる(🐢)よう(🤴)ですね(🥌)。」
(➗)相(xiàng )談(❓)(tán )は(😣)安(🅿)易(🈲)あんいにすぎ(🤪)るほど、すらすらと(🗣)はこび、ほとんど無修(🤧)(xiū )正(zhè(🚍)ng )だっ(🔕)た。特異(yì )と(🎒)くいな行事(shì )を(🍉)期(qī )待していた塾(👾)生(🎁)たち(🕰)にとっ(⬅)ては、多少物足(zú(❣) )りなく感じら(🏄)れ(㊗)た(🌟)ら(🕔)しかったが、(✔)そのため(👧)に(😘)、これと(👃)いう(🤚)強(🏯)硬(yìng )きょ(🌠)うこうな主張も(🕑)出なかった。最(💻)も多く発言した(🥫)のは飯島だった。しかし、それも、(📆)自分の存在(zài )を印象づける目(mù )的以上の(🎿)発言ではな(🏩)く、(💏)たいていは(🤹)原案(💚)賛成(⏪)の(🗞)意見(🖤)を(👞)のべ、同(👹)時に進(jìn )行係をつ(🐕)とめるといった(👫)ふう(🕘)であった。田川は(🤜)、はじめから終わりまで(🈺)、一(🧟)言も(🤣)口をきかなかった。
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