漫画《エロマッサージ動画》2行目ライン
エロマッサージ動画あらすじ
「本(bě(🤥)n )田(tián )のことだよ(🏤)。あい(✂)つ、朝倉先生(🔌)(shēng )の問(⭕)題(🍔)だと(🕕)いうのに(🍌)、昨日(🍹)から一言も口をきかな(🚄)いのがふ(🙉)しぎだって(⌛)話(🔍)してい(🤺)るんだよ。」
(🏚)枝(😄)折戸は手で押すと(🍝)わけなく開いた。次郎は、行(háng )儀よく二列にならんでいる朝顔(yá )鉢(🛴)の(📺)間を通(😸)(tōng )って、縁側(cè )に腰を(👡)かけると、ぬすむように(🚊)道江の顔(📯)をのぞいた。
「それで(🦗)、道江さん、どうするつ(👗)もりなん(🕊)だい(😲)。これから(🕵)。」
「悲観し(🛣)きって、どうにも(😼)なら(💷)ないん(🌆)だろう。」
こんなふうで、(🎆)校(xiào )内(🚃)はその日じゅう決(🕸)(jué )して静かであったとはいえなか(✂)った(⛎)。下級の教室(🏆)ま(🏐)で(😞)が何とはなしに落ちつきを失(🏃)っていた。ふだんなら何で(🌯)もないことに(❎)まで(💢)先(xiā(🎲)n )生た(❤)ちの神経(💔)が(🐂)とがり、先生たちの(🐧)神経が(😡)とがれ(❣)ば(🍺)とがる(📚)ほ(🌹)ど、(🆕)生徒(💧)たちはその神経に触さわってみるのを楽しむといったふうであ(🚷)った。大垣前(qián )校長(🍀)(zhǎng )は、いつも先生たち(📡)に向(🎸)かって、「生徒(tú )という(💻)ものは、(🚪)自(🍺)分(🏔)たちのために先(🌍)生が命を(🌝)すて(🐖)るまでは、その先(🍝)生を偉い(💆)先(xiā(🌌)n )生だとは思(sī(🖲) )わないものだ。それを覚悟(wù )の上(shàng )でなくて(🐺)は、真(🚹)(zhēn )の(🌓)教(jiāo )育は出来ない(🤮)。」と言っていた(🌝)が、その(🔐)意味(wèi )をほ(🐡)んとう(⬆)に理解(🌊)した先生は、朝倉先生を(🙇)のぞいては、お(🚪)そらく一(yī(🍃) )人(rén )もい(💑)なかったろ(🍝)うし、(🐻)今(🥝)では(🥐)、(🔻)どの先生(📨)に(🌿)も、(🚿)そ(🏼)ん(👠)な言葉は単(dān )に(🤶)言葉としてでも思い(⏪)出さ(🔩)れていそ(➿)うになかった。こ(❎)う(😈)して先(🔌)(xiān )生(💯)たちは自分(🥄)を下手に(🎌)護(♑)ろうと(🌦)して(😤)、(😪)一歩一歩(🎌)と(🦀)自(👝)分を生(🐏)徒(🎻)(tú(📩) )た(🙄)ちの侮(wǔ )辱(rǔ(🤮) )と嘲(cháo )笑の中(➕)(zhōng )に(🚋)追い(📶)こんで(🕟)い(🏺)たのであ(🤑)る(📦)。
「逃(táo )げてさ(🌓)えい(🌛)りゃあ、い(💙)いという(🚜)気なんだな(📁)。」
「知(zhī )っていた(🛤)さ。」(🥀)
「朝(👫)倉先生が待(😭)っ(🥐)ておいでだ。」――昨(🐭)日父(🚡)にそう言(🦅)われ(🕓)たことが、彼には一日(🔻)気(🔏)にかかっ(🌎)ていた。しかし、なお一(yī(🌙) )層(céng )気(🐇)にかかっていたの(❌)は、(🚮)血(🕧)(xuè )書(🔏)を(🏒)書(🤬)(shū )いた(🤖)自分のこ(🌭)とを(📝)先生が(🤠)「かわいそうに(📷)」(🔡)と言われたということだった(📂)。最初こ(⏩)の言葉を父(⛱)の口をとおしてきいた時(shí )には、それがあまりにも予期しない言葉だったために、ただ面くらっ(😵)た(➿)だけだった。しかし、彼(bǐ )にとって(👵)、朝(cháo )倉(cāng )先(🏢)生(😣)の言葉は、とりわけそれが彼自身のことに関して発せられ(🕠)た(🍹)場合、(😳)どんな片言隻句せきくでも、軽(⬜)い意(yì(🌋) )味(wè(㊙)i )をもつものではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねこ(🐮)ろんで、ひとり(🈶)でいろいろ(🏓)と(🌘)考(🥑)(kǎo )えてみ(🔁)た。言(🎃)葉が(🔻)ありふれた簡単なものだった(⛰)だ(🏃)けに、かえっ(🕸)て(🏚)意味がつかみ(🔐)にくかった。もしそれが世間普通の(🍵)人の口をも(🔟)れた(🔆)言(㊗)葉(🍒)(yè(🚤) )だっ(🧟)たら、血(xuè(🚷) )を流した自(🅱)(zì(💍) )分に対する同情の言葉と(🛹)も解されようし、(🐹)また県当局と(🏈)いう(👃)大(dà )きな相手を向こうに(💒)まわしたこと(🖋)に(✊)対(⤵)す(♓)るあわれみの言葉(😜)(yè )とも解されよう。しかし朝倉先生がそん(🎞)な甘いお座なりを言(yán )われよ(📨)うはずがない。先(💻)生(👞)の愛情はもっと深い(👖)のだ。先生の(🈁)言葉(🏒)の奥にはいつもき(🚍)び(🎤)しさ(💧)がある。われわれの心を(👧)むち打(⚽)って一歩(bù )前(🍉)進せしめないで(⛪)はおかな(💒)いきびしさが(🥌)ある。先生はあるいは自分を始末に負(🙇)(fù )えない飛びあがり者(zhě )だと(❕)思われたかもしれ(🚳)ない(💦)。「かわい(🤹)そうに、己を知らない(📳)のにも(🎾)ほど(🍏)がある！」それが先生(shēng )のお(💾)気(qì )持(chí )だったのではあるまい(🔍)か。
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