か(📢)れは、そう言うと、(😅)すぐ(👟)おじ(🧞)ぎ(☔)をして、塾(shú )長(🛵)室を(🏭)出た。朝倉先生は(🕡)無言(yán )のま(💮)ま、かれ(😏)のうしろ姿を見(jiàn )おくっ(📧)て(🛵)いた。
「あっ、そうだ。僕は(🐮)ここだけ(🎪)にへばりついていては、いけなか(🤥)ったんだ。」
「私は(🚅)、率直そっちょくに言うと、君(😨)(jun1 )らが私の期(qī )待を裏(🌆)切らないだろうとい(🚃)う(😩)ことについて(🧕)、残念ながらま(😬)だ十(😃)分の(🦗)自信(🦍)を持つ(🕑)ことができない。とい(🌞)うのは、今朝の板木(🛥)が、あ(🐧)まりにもな(🔃)がく(💷)鳴(míng )り(⏲)つづけたからだ。あれ(🧢)ほど(🏓)辛抱(💖)づよ(🤽)く、(📮)しかも、あれほどお(〽)だやかに鳴(📻)りつづけたということは、一(🔇)方(🏁)では(🧒)、あれ(🐰)を打っ(🐇)て(♋)いた一人の塾(shú )生(🎒)の(🗑)心(xī(🥣)n )の深さを物語(👌)る(😖)が(💥)、(🎠)また、一(🤒)方(🕸)で(🖍)は、そ(🎹)の一(yī )人(rén )を(👣)の(😨)ぞい(💸)た多数(shù )の塾生の心の浅さを物(wù )語ることにもなったの(🚀)だ。君(📒)らの大多数(shù )は、板木(🔆)を打(🐑)っ(🌄)た一人の塾生(shēng )があれほ(😿)どの誠意を示したにもか(👮)かわ(🐱)らず、容易にそれ(⏸)にこた(🔀)えよう(🤹)と(🔔)はしなかった。君(📬)らにと(😢)っては、そ(🚐)の誠(😦)(chéng )意よりも、(📏)寝床ね(🏫)どこの(💯)中の(🐎)ぬく(😓)もりのほうがはるかにた(🌯)いせつだったのだ(🤠)。あたたかい寝床の中で、うつら(🍟)うつらと、できる(🗼)だ(🐢)け(🐚)眠ねむりを引(yǐn )きの(🤣)ばすことを、人間(jiān )の誠意以上に、(🦏)たい(🛵)せつにする心、これは決(jué )して(🏺)深(shēn )い心(xīn )だとはいえまい。…(🔴)…も(🏹)っとも、君らの中(🏛)に(🏀)は、内心それを(🎆)いくらか恥じて(🌍)いたものも、おそら(🍠)く幾(📫)(jǐ )人いくに(🚭)んかはあったであ(🤑)ろう。気が(🚂)とがめるとい(🧦)った程(👣)(chéng )度なら、あ(👯)るいは君らのす(🌠)べてがそうであったのかもしれな(🏯)い。しかし、(🖇)それも(🤫)結(💕)局は(😧)何(hé )の役に(🔑)も(🚄)た(🈚)た(Ⓜ)なかった(💶)のだ。で(🤐)は、な(🐹)ぜ(💠)役に(🎯)たたなか(😨)ったのか。今(jī(🌆)n )、君らに真(♑)剣(jiàn )しんけ(🎯)ん(😄)に考(🎣)(kǎo )え(🔰)てもらい(😷)たいのはこ(😁)の一点(diǎn )だ。――」
次郎は足音をたて(🌥)ないように、み(⛏)んなの間(🥄)を(🌶)あるきまわり、いちじるし(🚷)く姿勢のわ(🐣)るいの(👾)を見つ(😗)けると、それ(🤵)を(⛵)なお(💷)してやった。
「相(xiàng )変わらずですね。」
大河は(🖐)、その(🌬)時(💱)、ちょうど槌を(🐫)ふりあげ(🧒)た(💍)ところ(🛷)だっ(👍)た(🥣)が、それ(⏰)を打(📿)ちおろし(😳)たあと、ちらと次郎(lá(🔃)ng )の(🖲)ほ(🧔)うを見(💡)て、あいさつ(🐚)をかえした。
(飯島のような人(🐓)間はとうてい救(jiù )えな(🌐)い。それにくら(🌧)べ(🈷)ると、田(tián )川大作のほう(🔝)は(💅)ま(🐀)だ見(🦇)込みこ(➡)みがある。)
((💀)お(🈺)し(🤱)まいの、(🧢)あの乱暴な打ち(🚥)か(🌯)た(🔣)をやったのが、(🧞)自分だということ(🎱)は、すでに先(🕵)生に言っ(🔐)ておいたのに、先生はどうしてその(🎉)ことをはっきり言われ(😓)な(😀)いのだろう(😪)。もしそれ(🤓)が助手としての自(zì(🌐) )分の立(lì )場(🐰)をまもってくださ(👠)るためだ(🍎)としたら、(🛠)自分はむし(🍵)ろ心(xīn )外だ。大(dà )河(hé(⏳) )も(💇)む(🌊)ろん心外に思っている(🙂)にちが(🚑)い(🌭)ない。)
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