「今(jīn )の時(shí )代は、やたらに(✂)犬ば(🆗)かりがふ(⏪)えて(🆔)行く(🚙)時(👭)代(dài )だからね。実は(🧙)、この家(jiā )のまえあたりに(🆓)も、きょうの昼頃(qǐng )から背(🍙)(bèi )広(guǎng )を着た犬(quǎ(🕤)n )がうろつき出したらしいよ(👌)。」
「僕には、本(běn )田がそんな卑(bēi )劣(🏉)な男だとは思えないがね。」(⏳)
「しかし(⛱)、そんな(😮)こと(🐯)、(🔓)何(📶)の役(yì(💰) )にも立(lì )たない(🏰)じゃあ(📎)り(🏚)ませんか(🚆)。きょうも平気(qì(🤓) )で待伏(🎏)せ(📣)していたっていうん(🦎)だ(💮)った(🏧)ら。」
四人(🚃)の(🎵)報告(🛶)は、みんなをふき出(🥠)させ(👠)たり、憤慨さ(🗣)せたり、不安がら(🦐)せたりし(🚁)た。しかし、ともか(🌨)くも血(👸)書(😠)が県庁に差(🧦)(chà )出さ(🤺)れるように(👢)なっ(🌓)たということで、(🖌)一(📡)応納(🍿)得(✌)な(🤐)っとくするよりほか(🈺)なかった。校長が(🚾)教頭(tóu )か(👣)ら紙(🍶)片を受取ったあと、急(🆑)に様(🔉)子が変(biàn )ったと(🙋)いう(🤝)ことについては、四人を(🕶)は(🛵)じめみんなも不審に思(sī )い、う(🅿)まく(🍜)ペテンに(👬)かけられた(🗡)のではないか、(🍻)などという(💩)ものがいたが(〰)、(🏃)事情(🛹)は間もな(🖲)く判明し(💉)た。それ(✴)は、教(jiāo )員(♋)室で先(😻)生たちが(📽)ひそかに話しあっていることが、給(🔋)(gěi )仕(shì(🕑) )の口をと(🌦)おして、いちい(🥤)ち生徒の耳(ěr )にはいって来たからであ(🏪)った。
街(jiē )角に(🐨)立(lì )って考(❎)え(😯)こんでいた次(😵)郎は、思(sī )いきったよ(🥤)う(👉)に(🤱)道を左にとった。
馬田はあざ(🦏)け(😖)るように笑っ(👞)た。
彼は(⏫)、しか(🏔)し(😡)、そ(🥁)れからも、校(xiào )内を方々(🌚)歩きまわって、上級(🥦)の生徒(tú(👮) )たちが幾(jǐ )人(rén )かかた(💌)ま(👥)っ(👉)て話し(🍉)ているのを見(jiàn )つ(🏈)けては、その仲間に(🍌)入り(🎢)、それ(📥)となく(🦑)ス(🕓)トライキを煽動するようなことを言(🛁)(yá(✴)n )ったり、次郎をけなしたりす(🎊)ることを(😮)忘(🙏)れな(📴)かった(📮)。
「しかし、昨日お父さんにき(🎯)いたんだが、君(jun1 )は血(🕦)書を書い(➡)たっていうじゃ(🙄)ないか。」
と(🏳)、朝(chá(🚪)o )倉先生(💶)(shēng )は、ちょっと(🎟)思(🔪)案し(👽)あんしていたが、
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