だん/\百姓達は本氣に(🚌)なつた。
家の(👂)中(zhōng )にとぢこめられて、(🖲)食ひ物(🦊)のな(🅰)くなつ(🌤)た(😤)百姓(🔵)が停(😢)(tíng )車場のあ(🤑)る町に、(🎻)買ひ(😚)物(wù )にゆ(🧓)く、(🚭)馬の鈴が(🛢)聞(🛬)えた。その、リン/\と(✈)した(💛)鈴がそ(🍭)の(🌸)まゝで(🚣)凍えてゐる(❓)やうな空氣に(🔑)、ひゞき返つ(➗)て、しば(💬)らく、―(🐳)―餘程(🔩)遠くへ行くまで(🥚)聞えてゐた。そしてそ(💛)の馬(👆)橇が雪(🆔)の(🕟)、茫(máng )漠(🈂)とした野原(🚴)を、(💟)曲りくねつて、一散にか(💈)け(🥩)て(🚶)行くの(😛)が見えた(🚯)。
源吉達は、もう(🌛)雪(xuě )も(🔡)固ま(🕡)つたので、山へ入る(🎶)時期(qī(🐵) )だ(🧀)つたけ(🅰)れども、この方(fāng )が片(piàn )付くまで行(háng )けな(🚽)かつた(🥇)。それに今(⏺)(jīn )では皆、そんな處でな(📍)い、と思ふ(🎍)ほど(🚨)、(🕐)興(🙉)奮(fèn )してゐた。石(shí )山(🛹)の家に寄り合(🐨)つ(🛶)て、色(🤰)(sè )々の(⛩)話をきいたりしてゐるう(🍼)ちに、殊(shū )に若い百(♿)姓(⏯)など(👨)は、「地主(🔔)つて(🤙)不(bú )埓だ!」(👦)さういふ理窟(kū )の(⬜)根據が分つてくるの(🏊)が出(🗜)(chū )てきた。始め「(🌑)さうかなア」と(🌲)思(📛)つて、(🈚)フラ/(🍚)\し(🤛)た氣(🔀)持(🤝)(chí(🗺) )のものが、(🎫)「野郎奴」などと云(😶)つてきた。澤山集ることがあ(🎢)る(🚣)と、校長(zhǎng )先(xiān )生は(💲)、手(shǒu )振(👥)りや、身振り(🌹)までし(🔍)て(📠)、(🏃)「佐(🏙)倉宗五(👖)郎」や「磔茂(mào )左衞(🤶)門(mén )」など(💆)の義(💿)(yì )民(mí(🎵)n )傳を(💹)話(huà )してきかせた。それが、(🛢)處が、理窟(kū )なしに百(bǎi )姓の頑(wán )固(😊)な岩ツこ(🎒)ろのやうな(📓)胸のすき間(🤕)々々から、にじみ入(🐡)つて行(háng )つ(🚑)た。それから、笑(💲)談(🍬)のやうに、「北海道の宗(zōng )五郎」といふ奴が、何(hé )處(chù )かから一人位は(👞)出たつて惡くないだ(⏯)らうさ、と云つた。すると、朴(pǔ )訥(🥍)な百姓は(🐡)、眞面目に(🏦)、考(☕)へこんだ。
「(💕)ぢや、やるよ!」
「どうして(✍)も、や(🦏)らな(📃)け(🚶)アならな(🌳)い(🎠)か(🚦)な(😠)。」年寄つたのが、そん(🥝)な(🐤)事を(🎑)云(📽)つた。が、他の「(❇)幹(✏)部」は、(🥪)今時(🚉)、こんな事を云ふのをきいても、「冗談云(yú(🍲)n )つちや(🚅)困(💹)る」とさへ思はなかつ(👲)た。かへ(🎇)つて、首(😠)(shǒ(🥗)u )を一緒に(📥)かしげて考(⛸)へこん(🐯)だりした(🏛)。そし(🎆)て、
(🐫)誰もなかつた。
源(🧙)吉は、(🏰)自分(🤮)でも分らなかつたが、どうした(🔁)のか(🍍)、眼(🥄)蓋が重(🦋)(chóng )たくて、はつき(🖇)り開(👁)けることが出(🚪)(chū )來なか(🤗)つた。そして顏全(🔴)(quán )體に(🆚)何(🙄)(hé )か粘土(🔳)(tǔ )で(🚳)もぬられ(📇)てゐ(🌉)るやうで、自分(📹)の手(shǒu )で抑(🎿)へて(🎲)も、(🕵)それがちつとも顏の感覺に來(🙎)なか(🦂)つた(🗺)。何か別(📘)なものを(💁)つかん(🌰)で(😣)ゐるやうだつた(🎏)。
源吉(jí(♋) )が歸(🐱)(guī )ら(🥔)うと、外(wài )套に手(shǒu )を通(➗)してゐると、先(xiā(📀)n )生の(🚙)子供(gòng )が(🐱)出てきて、(🎓)源吉に(🎈)是非(fēi )遊んでゆけと、着(zhe )かけ(🕘)てゐる外(🎤)套をひつぱつて、居間の方へ連れて(🕎)行つた。仕(shì(🦒) )方なしに源(yuán )吉は(🖤)、しば(⬅)らく(㊗)の間、子供の相手にな(🦑)つて(🏿)ゐた。源吉は何時も他(tā(🚻) )愛なく子(🌐)供相手に遊(yóu )ぶ(⬅)の(🏞)で、好(hǎo )きがられてゐた(♐)。が、源(yuán )吉はその(🥜)、子(zǐ )供達(dá )に好きがられる、何ん(😐)と(💠)も(🍏)云(yú(🤼)n )はれない大まかな、無(💳)心(xīn )な氣持(chí )が、(🏀)ちつとも出なかつた。源(yuán )吉は何處かイラ/\(🚠)して(💰)、じ(🎰)つ(💕)としてゐられなか(🚾)つた。好加(jiā )減にし(🤯)て出てきた。外へ行かうとして、(👭)教(jiāo )室の(🍙)戸(🌗)をあけると、(👜)殘つ(⛸)た四、五人が相(🤯)談を(⏰)してゐた(🎨)。
「ホ(😎)ラ(🥤)、校長先(xiān )生(shēng )!」母(🌲)がどなつた。
「この意(🥛)(yì )見に(🚃)反(🤫)對の人は手(💳)をあ(👆)げ(🕋)て(⛏)下さい(👩)。」
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