「(🔖)女と合奏したり、(🚃)手紙をやりと(🌓)りするのはどうだ」
「すりこぎをふりま(⛄)わすなんてつ(🐤)まらね(🤳)えまねをするもんだ」
「(🦅)へそをだせ(☔)い(💏)、おい」
先生はつぎ(🔍)のクラモウのへそ(🕔)を(🐄)押(yā )した。
校長(🌄)の命(mìng )令(lì(🗨)ng )に職員(yuán )は目(⬇)(mù )を皿(mǐ(🌻)n )のご(🌌)とく大(😒)きくしてさがし(🍹)たてた。
あの(🚫)家(jiā )では活(😰)動(💳)を見ることを公然(✊)ゆ(🏒)るしていると見え(🈚)る、お母さ(👚)んが承(chéng )知(🙇)の上(⛳)な(👖)のだ、それに対して学校が(🉐)いくら(🕢)活動を禁(📼)(jìn )じてもなんの役にもたたな(🍤)い話(huà )だ。
(🕔) (🙋) (⛸)十
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