次(cì(🏗) )郎は、朝倉先生が(❄)、開(✅)塾最初の(😷)朝の訓話くんわで、これ(🗽)ほど激(🥕)はげしい言葉をつかって(🏌)、真(zhēn )正面(🏄)か(🤭)ら塾生た(🏡)ちに非難を(🚮)あびせかけたのを、これまで(🗼)にき(🚞)いた覚えがなかった。かれ(🌟)は、まだあとに残(🎲)されてい(🐼)る(🏺)自(🧙)分への非(📞)難が、ど(🎣)ん(🉐)な言葉で表現(🤭)されるかを、(🏪)身がちぢま(🤦)る思い(🐝)で待っていた。
(🤦)と、次(🥒)郎は笑い(🏸)ながら、
「(💄)私は、君ら(💌)を、良心を(🏡)もった自(zì )主的な人(rén )間(jiān )としてここに迎むかえた。だから、か(💳)りに君ら自(🍊)身(shēn )が(🛁)、君(💑)(jun1 )らを機械のように取(🏨)りあつ(🈴)かってくれとか、犬猫い(📏)ぬねこのよ(😸)うにならしてくれと(💯)か、私に(🌓)要(🌩)(yào )求したとしても(🐌)、私(sī )には絶対(🔽)に(🧚)それがで(🔈)き(🌍)ない。私は、あくまで、君(🚖)らが(💃)人(rén )間であることを信(👖)じ、(🥜)君ら(🕗)に人間としての(🚇)行(háng )動を期待するよりほか(🍓)はないの(🥒)だ。むろん私も(😱)、(🐙)人間の世の中(🥞)に、強制(zhì )の(♟)必要が(🌱)全然ないとは思っていない。弱(🗑)い人(rén )間(jiā(🤺)n )にとっては、やはりそ(🏕)れ(🦒)が必(🤩)(bì )要(yào )な(🐰)こ(🥜)ともあるだろう。時には、(🦊)それ(📚)が弱(🔳)い人(rén )間(♍)(jiān )を救(jiù )う唯一ゆ(🥟)いいつの方法である場合さえ(❔)あるのだ。そ(📭)れは私にもよくわか(🚥)っている。しか(😔)し、私(sī )は(🗨)、君らがこの塾堂(táng )の生活にもたえないほど(🙁)弱(😈)い人間であるとは思っていないし(😠)、また思(sī )い(🛷)たくもない。だか(👹)ら、私(🎄)は(🗼)、君らが何(👞)か(🕕)の強(qiáng )制(zhì )力にたよ(🌄)るまえに、まず君ら自身の良心にた(🆗)よ(🐦)り、人間として、君らの最善(shàn )をつくし(✒)て(⛄)もら(😦)いた(🐠)いと思(🏄)(sī )って(🗣)いるんだ。君(🐜)ら(🎛)が、(🗳)ほ(😭)んとうにその気にな(🔘)りさえ(🎀)すれば、(🤪)少(💒)なくと(🏳)も、こ(🚭)の塾(shú )堂の(🚼)生(⚾)活ぐらいは、(🧦)何の強(qiá(🍚)ng )制(🤨)(zhì )も(💝)なしに(💐)運営していけるだろうと、(💲)私(🍑)は信じている。君(🏫)ら自身も(📑)、人間(jiān )であるから(🚬)には、(🖋)そのぐらいの自(⚓)信(😷)は持(⌛)っていても(🦑)いいだろう。いや、持ってい(🔬)なければな(😟)らないはずなのだ。も(🍳)し(🛄)君らに、それだけの自信(xì(😴)n )、――人間としてのそれ(🙄)だけの誇(🙆)ほこりも持てないとすると、私としては、もう何も言うことはな(🦑)い。明日からの行(🏀)事計(😆)画(😈)をた(🚚)てることも、まっ(🚍)たく必要(👂)(yào )のな(🐩)いことだ。……どうだ、飯島君(jun1 )、やは(🎆)り強制がなくてはだ(🛌)めかね。」
「感(🔯)じたとも。あんな落(😔)ちつい(🕗)た打(🏪)ち方は今日(🐩)のような寒(🕜)い朝(⛏)には(👦)、(⛓)なか(🚄)な(😮)かで(🍆)き(😎)るも(🐄)のではな(🛷)い(💨)よ。」
「ぼく(🐊)……もっと……考(🎐)(kǎo )えてみます。」
「(🍯)た(😦)いて(📩)いは二重橋を見て、それから銀座(🐚)に(🗄)行(🗑)きたがってい(⏬)たよ(✊)うで(🎯)した。」(🤛)
もう、そのころに(⭕)は、廊下を行き(🚳)来する塾(🏤)(shú )生(🙆)た(🗳)ちの足(🌿)音(yī(😁)n )も頻(🎾)(pín )繁(🌃)ひんぱんに(👓)な(⛏)り、ほう(🦁)ぼ(💑)うから、(🤲)わざとら(👲)しい(👼)かけ声や、とん狂きょ(🎗)う(🕘)な笑(xiào )い(🕘)声など(🙂)もき(💲)こ(🧓)え(👾)ていた(🤜)。ゆうべの懇(🐗)(kěn )談会で(🦎)分担ぶんたんをきめ(❕)、か(➗)れら自(🙆)身の室(🍕)はもとより、(🤥)建物の内部を(🔱)、講堂(táng )や、広(🚈)(guǎng )間(🚁)(jiān )や、(🦋)便所(🌨)にいたるまで、全部(bù )清掃せいそうす(🔢)ることに申し合(🍝)わ(🕣)せてい(🏞)たので(🏛)、かれらも、(🍑)まがりな(⏰)りにも責任だけは(📃)、果(guǒ )たさなければならな(🍿)かったし、(🤹)そ(🥊)れ(💬)に、きび(🍆)しい(🌝)寒(🤦)さと、(🥜)おたがいの眼(yǎn )とが、(🚤)かれ(🕳)らを(🌼)、外(🦐)(wà(🍨)i )見だけで(🐱)も(🎯)、い(💣)かにも忙い(🧠)そがしそ(😠)うな活(huó )動に(👼)駆かりたてていたのである。
と、次(🧞)(cì )郎は(👕)眼をふせたまま(📽)頭をさ(🚇)げ、逃にげるよ(⏸)うに塾長室(shì )を出た。
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