とにかく、このことは(❇)、(🆚)彼が(😳)中学校(🦄)の先(🔳)生に(🏽)かけていた期待(🍅)が大きかっただけ(🏋)に、彼をこのうえもな(🎎)く淋しがら(🍜)せた。そして(🌀)、ある先生の授業(🔟)のおりなどは、そ(📞)の(💔)時間(⚽)(jiā(🔄)n )じゅう、小学校の教(🙆)(jiāo )室で権(quán )田原先(🍶)生に教わって(🏯)いた(🙀)頃(qǐng )のことを思いう(🕋)か(⛲)べて、(⛎)筆記帳(🌁)(zhàng )にその似顔を(📋)いくつも(🐾)書(🛍)き(🦌)並べて(📜)いたこ(🌑)とさえあった。しかし、(🌦)一ヵ月、二ヵ月とたつう(💶)ちに、中(zhōng )学校(xià(😢)o )という(⬅)と(💛)こ(🛸)ろは、どうせそ(🐽)う(🌴)したものだ、(🌁)と諦めるように(🐷)なり、その淋しさも、い(🖐)つ(🕒)と(🥅)はなしにうすらいで行ったの(🏢)だった。
(今に、(🔗)僕だって、……)
「し(🈲)かし(😉)、今(🏟)(jī(😲)n )年の五(wǔ )年生(🎣)もそれで台(📬)なしだな。しょっぱ(🛷)なから、しかも新(🐶)入(rù )生(🍽)に対して(🔡)味噌をつけ(🐧)たんでは。」(🐈)
歩(bù(🛂) )い(🤠)て行くうちに(🖨)、山犬や、狐や、(🧗)三つボタンのい(🎯)やな(💇)顔がひとりでに思い出された。しかし彼はもう、それらをちっ(😳)と(🥈)も怖(bù )いとは思わなかっ(🌜)た。それどころ(🤢)か、彼らのまえ(🥨)に青(😪)い顔(yá(💄) )を(🎀)して並ん(🆙)でい(👀)た新(xīn )入生達の(✡)ことを思(🚟)う(🛷)と、一種の武者(zhě )ぶ(🖊)る(🐁)いみたよ(🔓)うなものを総(🛑)(zǒ(🕓)ng )身(shē(😴)n )に(🈯)感(gǎ(🎬)n )ずるの(💆)だった。
「そ(❗)うか。で、どう(🔆)するんだい、(📅)これから?」
((🏽)これなら(🤤)大丈(zhà(🕟)ng )夫、自(zì )家(🙋)うちで(🥂)気がつ(😱)く人はない。)
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