「五(😑)年(🍹)生の(🅾)方が、かえって気(🧙)味(wèi )わる(🥁)がっていたそう(🧞)だよ。」
「理(🛺)窟を言(yán )うな!」
(これなら大丈夫(⛎)(fū )、自家う(😧)ちで気(qì )がつく(🎿)人はない。)
「默って(📔)なんかい(👋)るもん(⭕)か。」
(🔚)とに(🈺)かく、(😪)このこと(🔰)は、(⌛)彼が中(zhōng )学校の先生(shē(🥧)ng )にかけてい(🐵)た期待(👰)が大(🤦)きか(❇)った(❤)だけに(👛)、(⛄)彼(🎙)をこのう(🚀)え(🌠)もな(🧠)く(🥣)淋(lín )しが(❔)らせた(⤵)。そして、ある先生の授(shòu )業(📯)のお(🛣)りな(⬅)どは、その時間じ(🥅)ゅう(🎊)、小(🐩)学校の教室で権田原(👥)先生に教わっ(🎯)ていた頃の(🔘)ことを思いうかべて、筆記帳にその似顔を(😐)いくつも(🏴)書(🈂)き並べて(🥒)いたことさえあった。し(🎖)かし、一ヵ(🔸)月(🚢)、二ヵ月(✅)とた(🆖)つうちに、中学(xué )校というところは、どうせそうした(📀)ものだ(🤧)、と(📿)諦(💰)(dì(🧒) )めるよう(🦕)になり(🛏)、(📲)その淋し(🖲)さも、いつとは(🐴)なしにうす(🌐)らいで行ったのだった。
(⛅)五(👷)年生全体(tǐ )がざ(🤓)わめき立(lì )っているの(🌐)をうしろに(🛌)感じながら、次(cì )郎はもう(👸)渡り廊(láng )下(xià )を(🆚)二三(sā(🅰)n )間(🏼)ほども歩いて(🐊)いた(👊)。
(⏺)そう(🍲)言(yán )って、まじめにたずねた(📯)の(🚪)は(🐁)、大沢(🔤)雄二郎という生徒だった。彼(🚒)は、小学(xué )校を出(💎)てから三年も町の鉄工(gōng )場(chǎng )で仂いたあと、ある人(rén )に見(jiàn )込ま(🏒)れて中(zhō(👼)ng )学校にはいることに(🍰)なったので、全校(🚍)(xiào )一(🍇)の年長者だった。どっ(🎽)しりと落(🛥)ちついて(🌺)、思いやりがあ(🐤)り、し(🚉)かも(🌸)頭(tóu )がいいの(💀)で(🛤)、「親(🥀)爺おやじ」と(🍋)い(♑)う綽名あだなでみんな(🐼)に親しまれていた(🔞)。と(🛀)りわけ恭(🏵)一は彼に(🌋)親しんだ。親(🌸)し(🥕)んだとい(🔂)うより(🦇)は、心から尊敬(🍱)していた(🔘)といった(👅)方が適当かも(💭)知れない。性格(gé )はまるでちがってい(🥝)たが(🧓)、物の考え方はいつも同(🧛)じで、しか(🔔)も世間を知(👷)ってい(🏊)るだ(👵)けに(❣)、大沢の方にずっと深みがあ(➰)った。大沢(zé(😍) )の方(fāng )でも(🔂)恭一(🤭)を(📔)真実(shí )の(🏟)弟のように愛(ài )し(🤧)た(🛅)。日(🚸)曜(🎦)(yào )な(🎏)どには、二人(rén )は、終日(🤕)、人(⏰)生観(🎁)(guān )めいたような話を(🍑)して暮す(💨)こともあった(🍫)。
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